八年级政治《主动沟通 健康成长》微课教学反思.docxVIP

八年级政治《主动沟通 健康成长》微课教学反思　　学校于3月15号举行了青年教师微课大赛，目的是为了帮助青年教师在教学工作中快速成长，认清自己的优势和缺点，以便能更好地做好教学工作。本次大赛的模式严格按照抽签室、备课室、微课室进行，真的是一次难得的锻炼和检验自己的机会。　　微型课的特点是时间短，没有学生参与，有答辩环节，对教师各方面的素质要求很高——随机应变能力、语言组织能力、课堂把握能力、教学重难点提炼的准确性等。　　我的抽签顺序是七号，抽签决定的试讲内容是人教版八年级政治上册第二单元第四课第二框《主动沟通 健康成长》，准备时间是15分钟左右，微型课时间不超过十分钟，然后是三分钟的答辩，评委老师提问三个问题。这次微型课的整个过程都被录制下来，结束后看了自己的表现，发现还有很多不足。　　这次微型课在规定时间内把所有流程都展示了一遍，这是所有老师都有的优点。但是也存在着一些不足：首先，因为紧张，犯了最低级的错误，标题出现错别字；其次，对本节课的精髓“民主平等”把握不到位，以至于学习目标与课标有一定的偏差，重点不突出，讲解不到位；再者，课堂互动性的语言和鼓励性的语言很贫乏，讲课语言不精练，不利于提高学生的积极性；最后，本身没有准备到位，有些大意，答辩环节回答问题不流畅，自己的观点表述不明确。　　这次微型课让我学到了很多，也进步了很多，在以后的教学工作中，我会更认真、充分备课，对自己严格要求，精炼语言，细化课标，准确把握重难点，在教学过程中逐步拓展、延伸，多挖掘一些有创意贴近生活的点子激发学生的兴趣，使学生在知识的广度、深度各方面都有进一步的提升，也谢谢学校给我们这次展现自我、提升自我的机会。　　　　学校于3月15号举行了青年教师微课大赛，目的是为了帮助青年教师在教学工作中快速成长，认清自己的优势和缺点，以便能更好地做好教学工作。本次大赛的模式严格按照抽签室、备课室、微课室进行，真的是一次难得的锻炼和检验自己的机会。　　微型课的特点是时间短，没有学生参与，有答辩环节，对教师各方面的素质要求很高——随机应变能力、语言组织能力、课堂把握能力、教学重难点提炼的准确性等。　　我的抽签顺序是七号，抽签决定的试讲内容是人教版八年级政治上册第二单元第四课第二框《主动沟通 健康成长》，准备时间是15分钟左右，微型课时间不超过十分钟，然后是三分钟的答辩，评委老师提问三个问题。这次微型课的整个过程都被录制下来，结束后看了自己的表现，发现还有很多不足。　　这次微型课在规定时间内把所有流程都展示了一遍，这是所有老师都有的优点。但是也存在着一些不足：首先，因为紧张，犯了最低级的错误，标题出现错别字；其次，对本节课的精髓“民主平等”把握不到位，以至于学习目标与课标有一定的偏差，重点不突出，讲解不到位；再者，课堂互动性的语言和鼓励性的语言很贫乏，讲课语言不精练，不利于提高学生的积极性；最后，本身没有准备到位，有些大意，答辩环节回答问题不流畅，自己的观点表述不明确。　　这次微型课让我学到了很多，也进步了很多，在以后的教学工作中，我会更认真、充分备课，对自己严格要求，精炼语言，细化课标，准确把握重难点，在教学过程中逐步拓展、延伸，多挖掘一些有创意贴近生活的点子激发学生的兴趣，使学生在知识的广度、深度各方面都有进一步的提升，也谢谢学校给我们这次展现自我、提升自我的机会。　　　　学校于3月15号举行了青年教师微课大赛，目的是为了帮助青年教师在教学工作中快速成长，认清自己的优势和缺点，以便能更好地做好教学工作。本次大赛的模式严格按照抽签室、备课室、微课室进行，真的是一次难得的锻炼和检验自己的机会。　　微型课的特点是时间短，没有学生参与，有答辩环节，对教师各方面的素质要求很高——随机应变能力、语言组织能力、课堂把握能力、教学重难点提炼的准确性等。　　我的抽签顺序是七号，抽签决定的试讲内容是人教版八年级政治上册第二单元第四课第二框《主动沟通 健康成长》，准备时间是15分钟左右，微型课时间不超过十分钟，然后是三分钟的答辩，评委老师提问三个问题。这次微型课的整个过程都被录制下来，结束后看了自己的表现，发现还有很多不足。　　这次微型课在规定时间内把所有流程都展示了一遍，这是所有老师都有的优点。但是也存在着一些不足：首先，因为紧张，犯了最低级的错误，标题出现错别字；其次，对本节课的精髓“民主平等”把握不到位，以至于学习目标与课标有一定的偏差，重点不突出，讲解不到位；再者，课堂互动性的语言和鼓励性的语言很贫乏，讲课语言不精练，不利于提高学生的积极性；最后，本身没有准备到位，有些大意，答辩环节回答问题不流畅，自己的观点表述不明确。　　这次微型课让我学到了很多，也进步了很多，在以后的教学工作中，我会更认真、充分备课，对自己严格要求，精炼语言，细化课标，准确把