义务教育冀教八年级.上数学《12.1分式》专题训练含试卷分析详解.docVIP

分式自我小测基础自测1 HYPERLINK \o 中国教育出版网 .下列式子:① EMBED Equation.3 ；② EMBED Equation.3 ；③ EMBED Equation.3 ；④ EMBED Equation.3 ；⑤ EMBED Equation.3 .其中是分式的是( ) HYPERLINK \o 中国教育出版网 A.①③④ B.①②⑤ C.③⑤ D.①④2.当a＝－1时,分式 EMBED Equation.3 的值 ( )A.没有意义 B.等于零 C.等于1 D.等于－13.下列分式中一定有意义的是( ) HYPERLINK \o 中国教育出版网 A. EMBED Equation.3 B. EMBED Equation.3 C. EMBED Equation.3 HYPERLINK \o 中国教育出版网 D. EMBED Equation.3 4.下列各式从左到右的变形正确的是( )A. EMBED Equation.3 B. EMBED Equation.3 C. EMBED Equation.3 HYPERLINK \o 中国教育出版网 D. EMBED Equation.3 5.使分式 EMBED Equation.3 有意义的x的取值范围是_____________.6.下列等式的右边是怎样从左边得到的？(1) EMBED Equation.3 ；(2) EMBED Equation.3 .能力提升7.观察下面一列有规律的数: EMBED Equation.3 ,….根据规律可知第n个数是 HYPERLINK \o 中国教育出版网 ______ HYPERLINK \o 中国教育出版网 ____(n为正整数).8.不改变分式的值,使它的分子、分 HYPERLINK \o 中国教育出版网 母的最高次项的系数都是正数,则 EMBED Equation.3 _____________.9.若分式 EMBED Equation.3 不论x取何实数时总有意 HYPERLINK \o 中国教育出版网 义,求m的取值范围.创新应用10.指出下列解题过程是否存在错误,若存在,请加以改正并求出正确的答案.题目:当x为 HYPERLINK \o 中国教育出版网 何值时,分式 EMBED Equation.3 有意义？参考答案1答案:D2答案:A3答案:A4答案:A5答案:x≠－36解:(1)因为 EMBED Equation.3 有意义,所以x+4≠0,把左边分式的分子、分母同时除以(x+4),得到右边；(2)因为 EMBED Equation.3 , HYPERLINK \o 中国教育出版网 所以2x－3≠0,把左边分式的分子、分母同时乘以(2x－3),得到右边.7答案: EMBED Equation.3 8答案: EMBED Equation.3 9解:x2－2x+m＝(x－1)2+(m－1),根据题意可知(x－ HYPERLINK \o 中国教育出版网 HYPERLINK \o 中国教育出版网 1)2+(m－1 HYPERLINK \o 中国教育出版网 )≠0,由于(x－1)2≥0, HYPERLINK \o 中国教育出版网 所以m－1＞ HYPERLINK \o 中国教育出版网 0,即m＞1.10解: EMBED Equation.3 ,由x－2≠0,得x≠2.所以当x≠2时,分式 EMBED Equation.3 有意义.解:在分式的分子、分母同 HYPERLINK \o 中国教育出版网 除以(x+1)可能为零的代数式时,扩大了x的取值 HYPERLINK \o 中国教育出版网 范围.正解:由(x+1)(x－2)≠0,得x+1≠0, HYPERLINK \o 中国教育出版网 且x－2≠0,所以x≠－1且 HYPERLINK \o 中国教育出版网 x≠2.当x≠－1且 HYPERLINK \o 中国教育出版网 x≠2时,分式 EMBED Equation.3 有意义. HYPERLINK /s?q=%E5%B0%8F%E7%99%BD%E8%88%B9ie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank HYPERLIN