第二单元飞翔地翅膀.docVIP

《小鸟，小鸟》教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》 教学目标： 1、通过演唱《小鸟，小鸟》，培养学生养成良好的演唱习惯。引导学生用活泼、轻快的声音演唱歌曲。2、通过感受音乐作品中活泼可爱的小鸟形象，启发学生热爱、保护动物。教材分析：《小鸟，小鸟》是电影《苗苗》的主题歌。歌曲描写了小鸟在蓝天阳光下，自由自在的飞翔，抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人脉渴望自由的心情。教学重点及难点：1、能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 2、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。3、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。教学过程： 一、导入：动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。 二、探究新知 1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？ 2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地…… 小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。 3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。每段情绪是否一样？ 让学生讨论并回答： 1请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式： A、AB段式 B、A段式 C、AＢＡ段式2这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的强弱规律是什么？（同桌讨论回答） 小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（ＡＢ段式）。A段旋律活泼、轻快，B段旋律流畅、富有舞蹈性和旋转感；６／８拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。６／８拍的强弱规律是：强弱弱 次强弱弱 三、学习歌曲： 1.节奏年学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） 2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。 3、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。 5、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？） 小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的，第二段舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。 6、歌曲情绪处理： 演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。 全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。四、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。 五、分组为歌曲编排打击乐或者简单的舞步以及手部动作1、让学生为歌曲编排打击乐，老师提示，（可以用手拎鼓，三角铁之类的简单的打击乐器） 2、教师给出几种舞步，学生根据音乐自由创编。3、学生自由展示创编成果（教师稍微引导）六、小结 同学们，我们通过自己的歌声和创编展现了小鸟欢快活泼、自由自在的生活状态，相信这首优美的旋律会给大家留下深刻的印象。通过本节课的学习我们意识到要保护小动物。大家讨论下如何尽自己的微薄之力保护小动物。大自然是作曲家创作的源泉，而以小鸟为题材的中外歌曲和乐曲也很多如歌曲《我是一只小小鸟》、《百鸟朝凤》等。除了小鸟外，音乐还可以表现其他动物的形象，例如大象、蝴蝶、蜜蜂等。让我们下节课在来领会音乐的魅力吧！《百鸟朝凤》教学内容：欣赏：唢呐独奏曲《百鸟朝凤》教学目标：1．认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。 2．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。 3．培养保护环境爱护鸟类和积极乐观的生活态度。 教学重点与难点：教学重点：学生能够积极感受和体验音乐，用多种方式模仿和表现音乐，感受《百鸟朝凤》的音乐情绪及音乐形象；了解民族五声调式音阶及唱名。教学难点：能够感受和理解音乐，描绘听到的音乐形象。教学过程： 一、导入：