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信息技术与学科教学整合的基本方法及常见问题 主讲：肖笛 海口市教育研究培训院 博客：/600319/blog.aspx 邮箱：hkxxbxd2007@163.com 电话一、什么是“整合” 二、“整合” 的基本方法 三、“整合” 中常见的问题 什么是信息技术与课程整合？ 《中小学教师教育技术标准》：信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。 茅育青教授： “在新课程背景下，学科教学与信息技术的整合实际上就是在各学科的教学过程中，在先进的教育思想和理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为学生自主学习的认知工具、激励工具与教学环境创设工具，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过整理、组合，相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统的以教师为中心的教学结构与教学模式的根本变革，进而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。” “大整合论” “大整合论”主要是指将信息技术融入到课程的整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系。 “小整合论” “小整合论”则将课程等同于教学。 这种观点将信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合，