教师招考_教育学概述.docVIP

教育学1、教育（教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递产生经验和社会经验的基本途径） 狭义的教育指学校教育（是以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，是教育者根据一定的教育要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。） 教育的基本要素：教育者 受教育者 教育影响2、教育的发展起源：生物起源说（利 托尔诺 和沛西 能 ）心理起源说（孟禄） 劳动起源说（恩格斯）发展：（1）原始社会 （2）古代教育 （3）中世纪教育 （4）文艺复兴时期的欧洲教育 （5）近代教育：国家加强了教育的重视与干预，公立教育崛起；初等义务教育普遍实施；教育的世俗化；重视教育立法，以法治教。（6）20世纪后的教育：终身化 全民化 民主化 多元化 现代化3、学校教育制度（指一个国家各级各类学校的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校的关系等） 现代学制类型：双轨（西欧） ；单轨（美国） ；分支（前苏联）学校教育制度形式上的发展：前制度化、制度化-----正规教育（1902年，《钦定学堂章程》，又称壬寅学制，最早颁布。1904年，《奏定学堂章程》最早实施。又称葵卯学制）、非制度化教育（教育不再局限于学校围墙内）现代教育制度的发展趋势：加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化普及义务教育并