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备课资料 《常见天气系统》教学设计提纲　　【环节一】导入新课　　问题导入，激发学习兴趣，引入新授内容。出示课标，并提出学习目标　　课标：运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。　　学习目标：　　1．理解掌握气团、锋面的概念　　2．理解掌握冷锋、暖锋的概念及其与天气的关系　　3．理解、掌握气旋（低压）、反气旋（高压）的气流运动情况及其控制之下的天气情况　　4．听懂看懂天气预报，能分析简易天气图　　【环节二】自主学习　　请同学们针对教材内容，自主学习，并复述夯基：（5分钟后，请同学们相互讲述自己对该知识点的理解）（问题略）　　【环节三】合作探究　　（一）锋面系统　　【知识铺垫】教师简要讲解锋面系统的组成要素。　　【合作探究一】请看图预报A城未来一段时间的天气形势。借此学习冷锋天气系统。　　【合作探究二】请看图预报B城未来一段时间的天气形势。借此掌握暖锋天气系统。　　【合作探究三】对比分析冷锋和暖锋的异同，加强冷锋和暖锋的理解与辨析。　　【合作探究四】出现下列天气现象，还是冷锋、暖锋么？若不是，请你分析原因？借此引出准静止锋的分析。　　（二）低压（气旋）系统、高压（反气旋）系统　　【知识铺垫】教师简要讲解高压、低压系统在等压线图中的图示方式。　　【合作探究五】请动手画一画水平和垂直方向气流运动状况。　　借此引导学生分析除了锋面系统外，还有气压系统，并通过绘图，培养学生动手绘图能力　　【合作探究六】观看气旋动画示意图，回答相关问题。　　【合作探究七】观看反气旋动画示意图，回答相关问题。　　【方法点拨】气旋、反气旋水平气流运动方向的判断（手示规则）　　【环节四】激情展示：　　1．展示对冷锋与暖锋异同的分析成果。　　2．学生展示对高压（反气旋）、低压（气旋）系统中水平气流的绘制简图。　　【环节五】学以致用　　你若是天气预报员，请结合左图对我国各地做出天气预报。　　【环节六】构建链群　　我的知识链：系统名称→锋面符号→天气特征（过境前→过境时→过境后）→风向、风速判读　　　　通过本环节的练习，引导学生形成正确的分析天气系统的思路和方法，为学生关注生活、解决生活中的问题，提供相应的技能。　　　　【环节一】导入新课　　问题导入，激发学习兴趣，引入新授内容。出示课标，并提出学习目标　　课标：运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。　　学习目标：　　1．理解掌握气团、锋面的概念　　2．理解掌握冷锋、暖锋的概念及其与天气的关系　　3．理解、掌握气旋（低压）、反气旋（高压）的气流运动情况及其控制之下的天气情况　　4．听懂看懂天气预报，能分析简易天气图　　【环节二】自主学习　　请同学们针对教材内容，自主学习，并复述夯基：（5分钟后，请同学们相互讲述自己对该知识点的理解）（问题略）　　【环节三】合作探究　　（一）锋面系统　　【知识铺垫】教师简要讲解锋面系统的组成要素。　　【合作探究一】请看图预报A城未来一段时间的天气形势。借此学习冷锋天气系统。　　【合作探究二】请看图预报B城未来一段时间的天气形势。借此掌握暖锋天气系统。　　【合作探究三】对比分析冷锋和暖锋的异同，加强冷锋和暖锋的理解与辨析。　　【合作探究四】出现下列天气现象，还是冷锋、暖锋么？若不是，请你分析原因？借此引出准静止锋的分析。　　（二）低压（气旋）系统、高压（反气旋）系统　　【知识铺垫】教师简要讲解高压、低压系统在等压线图中的图示方式。　　【合作探究五】请动手画一画水平和垂直方向气流运动状况。　　借此引导学生分析除了锋面系统外，还有气压系统，并通过绘图，培养学生动手绘图能力　　【合作探究六】观看气旋动画示意图，回答相关问题。　　【合作探究七】观看反气旋动画示意图，回答相关问题。　　【方法点拨】气旋、反气旋水平气流运动方向的判断（手示规则）　　【环节四】激情展示：　　1．展示对冷锋与暖锋异同的分析成果。　　2．学生展示对高压（反气旋）、低压（气旋）系统中水平气流的绘制简图。　　【环节五】学以致用　　你若是天气预报员，请结合左图对我国各地做出天气预报。　　【环节六】构建链群　　我的知识链：系统名称→锋面符号→天气特征（过境前→过境时→过境后）→风向、风速判读　　　　通过本环节的练习，引导学生形成正确的分析天气系统的思路和方法，为学生关注生活、解决生活中的问题，提供相应的技能。　　　　【环节一】导入新课　　问题导入，激发学习兴趣，引入新授内容。出示课标，并提出学习目标　　课标：运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。　　学习目标：　　1．理解掌握气团、锋面的概念　　2．理解掌握冷锋、暖锋的概念及其与天