初一思想品德七年级（上册）培养正确的学习观念优秀教案设计.docxVIP

初一思想品德七年级（上册）培养正确的学习观念优秀教案设计　　课题名称　　设计者（姓名：石昭月、通讯地址：泉州十中）　　一、概述　　本课是新课改后广东教育出版社的思想品德七年级（上册）第四单元《学会学习》的4.1培养正确的学习观念第一课时的内容。本课内容主要是让学生明确学习的目的与意义，树立正确的学习观。通过“学习小调查、小辩论”等活动，结合学生现实生活的实际案例，认识学习是我们每一个人生活中十分重要的事情，明确学习的目的与意义，提高学习的积极性。　　二、教学目标分析　　1、知识与能力目标：知道学习是人们生活的重要内容，是人类的基本活动。　　2、过程与方法目标：运用“小调查”、“小辩论”等方法使学生树立正确的学习目的，培养学习的自觉性。　　3、情感、态度、价值观：通过教学认识到，学习是个人素质和生活质量的重要条件，也是将来参加祖国建设的需要，增强学生的学习动机，树立正确的学习观念，为今后的“终身学习”打下基础。　　三、学习者特征分析　　七年级学生对学习的目的、已产生模糊的认知，正处于逐步形成的过程中，在学习行为上呈现出自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的特点，因而具有极大的可塑性。　　四、教学策略选择与设计　　情景式、探究式、辩论法、调查法、讲授法　　五、教学资源与工具设计　　1、提前一周发给学生调查表并开始调查。　　2、指导学生：每人调查对象8—10人为宜；每年龄组不少于2人；性别比原则上为1：1。　　3、指导学生将前面所学的“人际交往”知识灵活运用于本活动实践。　　4、指导学生初步统计分析调查结果。　　本课采用多媒体辅助教学　　六、教学过程　　【导入新课】图片1：失学、失学的孩子、贫困地区的学童等　　图片2：本校校园美丽画面　　通过两组对比图片让学生产生强烈的视觉冲突，进而营造教学气氛，创设教学情景，让学生好好珍惜学习机会，培养正确的学习观念。　　【讲授新课】一、活动：学习情况小调查　　思考:1、从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在学习，这种现象说明了什么道理？（学习是人们生活的重要内容）　　2、他们通过学习，可以达到什么目的呢？（见书P72）　　感悟：树立终身学习的观念　　　　课题名称　　设计者（姓名：石昭月、通讯地址：泉州十中）　　一、概述　　本课是新课改后广东教育出版社的思想品德七年级（上册）第四单元《学会学习》的4.1培养正确的学习观念第一课时的内容。本课内容主要是让学生明确学习的目的与意义，树立正确的学习观。通过“学习小调查、小辩论”等活动，结合学生现实生活的实际案例，认识学习是我们每一个人生活中十分重要的事情，明确学习的目的与意义，提高学习的积极性。　　二、教学目标分析　　1、知识与能力目标：知道学习是人们生活的重要内容，是人类的基本活动。　　2、过程与方法目标：运用“小调查”、“小辩论”等方法使学生树立正确的学习目的，培养学习的自觉性。　　3、情感、态度、价值观：通过教学认识到，学习是个人素质和生活质量的重要条件，也是将来参加祖国建设的需要，增强学生的学习动机，树立正确的学习观念，为今后的“终身学习”打下基础。　　三、学习者特征分析　　七年级学生对学习的目的、已产生模糊的认知，正处于逐步形成的过程中，在学习行为上呈现出自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的特点，因而具有极大的可塑性。　　四、教学策略选择与设计　　情景式、探究式、辩论法、调查法、讲授法　　五、教学资源与工具设计　　1、提前一周发给学生调查表并开始调查。　　2、指导学生：每人调查对象8—10人为宜；每年龄组不少于2人；性别比原则上为1：1。　　3、指导学生将前面所学的“人际交往”知识灵活运用于本活动实践。　　4、指导学生初步统计分析调查结果。　　本课采用多媒体辅助教学　　六、教学过程　　【导入新课】图片1：失学、失学的孩子、贫困地区的学童等　　图片2：本校校园美丽画面　　通过两组对比图片让学生产生强烈的视觉冲突，进而营造教学气氛，创设教学情景，让学生好好珍惜学习机会，培养正确的学习观念。　　【讲授新课】一、活动：学习情况小调查　　思考:1、从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在学习，这种现象说明了什么道理？（学习是人们生活的重要内容）　　2、他们通过学习，可以达到什么目的呢？（见书P72）　　感悟：树立终身学习的观念　　　　课题名称　　设计者（姓名：石昭月、通讯地址：泉州十中）　　一、概述　　本课是新课改后广东教育出版社的思想品德七年级（上册）第四单元《学会学习》的4.1培养正确的学习观念第一课时的内容。本课内容主要是让学生明确学习的目的与意义，树立正确的学习观。通过“学习小调查、小辩论”等活动，结合学生现实生活的实际案例，认