北师大版小学《数学》第一册乘车优秀教案与教学反思.docxVIP

北师大版小学《数学》第一册乘车优秀教案与教学反思　　教材分析　　“乘车”是北师大版小学《数学》第一册中的教学内容。此内容要掌握是通过学生模拟上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。最后达到能看图描述图意，看图列式，并能正确解答。　　学情分析　　一年级的学生虽小，但对乘坐公共汽车这种常用的交通工具并不陌生，通过学生亲身参与，观察、描述乘车过程，使学生初步感知两步式题的运算顺序。因此，在教学中，不能让学生被动汲取、模仿、记忆和反复练习，而是创设模拟上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。自主探索和合作交流的学习环境，体现知识形成过程，体现培养学生解决问题的意识和能力。　　 教学目标　　1、知识目标：引导学生通过观察提出问题，培养学生的观察能力。　　2、能力目标：通过模拟上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。　　3、德育目标：通过学生自己动手操作，边摆、边说、边算获得两步试题运算顺序的体验，让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。　　教学重点和难点　　 教学重点：使学生体会连加、连减、加减混合的含义。掌握10的组成　　教学难点：通过学生亲身参与活动，边观察、边说、边算，感知两步式题的运算顺序。　　　　教材分析　　“乘车”是北师大版小学《数学》第一册中的教学内容。此内容要掌握是通过学生模拟上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。最后达到能看图描述图意，看图列式，并能正确解答。　　学情分析　　一年级的学生虽小，但对乘坐公共汽车这种常用的交通工具并不陌生，通过学生亲身参与，观察、描述乘车过程，使学生初步感知两步式题的运算顺序。因此，在教学中，不能让学生被动汲取、模仿、记忆和反复练习，而是创设模拟上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。自主探索和合作交流的学习环境，体现知识形成过程，体现培养学生解决问题的意识和能力。　　 教学目标　　1、知识目标：引导学生通过观察提出问题，培养学生的观察能力。　　2、能力目标：通过模拟上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。　　3、德育目标：通过学生自己动手操作，边摆、边说、边算获得两步试题运算顺序的体验，让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。　　教学重点和难点　　 教学重点：使学生体会连加、连减、加减混合的含义。掌握10的组成　　教学难点：通过学生亲身参与活动，边观察、边说、边算，感知两步式题的运算顺序。　　　　教材分析　　“乘车”是北师大版小学《数学》第一册中的教学内容。此内容要掌握是通过学生模拟上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。最后达到能看图描述图意，看图列式，并能正确解答。　　学情分析　　一年级的学生虽小，但对乘坐公共汽车这种常用的交通工具并不陌生，通过学生亲身参与，观察、描述乘车过程，使学生初步感知两步式题的运算顺序。因此，在教学中，不能让学生被动汲取、模仿、记忆和反复练习，而是创设模拟上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。自主探索和合作交流的学习环境，体现知识形成过程，体现培养学生解决问题的意识和能力。　　 教学目标　　1、知识目标：引导学生通过观察提出问题，培养学生的观察能力。　　2、能力目标：通过模拟上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。　　3、德育目标：通过学生自己动手操作，边摆、边说、边算获得两步试题运算顺序的体验，让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。　　教学重点和难点　　 教学重点：使学生体会连加、连减、加减混合的含义。掌握10的组成　　教学难点：通过学生亲身参与活动，边观察、边说、边算，感知两步式题的运算顺序。