北师大版社小学数学一年级下册《桌子有多长》优质课教案与教学反思.docxVIP

北师大版社小学数学一年级下册《桌子有多长》优质课教案与教学反思　　教材分析　　《桌子有多长》是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学一年级下册第二单元《观察与测量》的第二课时。教师引导学生参与实际测量活动，初步体会统一测量单位的必要性，体会“厘米”的实际长度。教材安排了三个活动：一是估计活动，让学生估计一下身边的物体长度。二是说一说，讨论交流，感悟统一测量工具的必要性。三是量一量，学习用尺子等工具实际测量。　　学情分析　　组织学生多次进行交流、比划，操作，真正体会1厘米的实际意义，组织学生多次观察、交流、测量，学会正确进行简单的测量。　　 教学目标　　 1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，了解实际生活中测量方法的多样性，初步体会到统一长度单位的必要性。　　2、认识厘米，体会厘米的实际意义，初步学会估测较小物体的长度。　　3、会用刻度尺测量物体的长度。　　4、在学习过程中感受数学的有趣，培养合作意识，锻炼观察、操作、空间想象及推理能力，激发学习数学的兴趣。　　教学重点和难点　　 重点：认识和体会“1厘米”的意义，初步培养估测意识，学会正确地进行简单的测量。　　难点：正确体会“1厘米”的实际意义，正确进行简单的测量。　　教学过程　　　　教材分析　　《桌子有多长》是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学一年级下册第二单元《观察与测量》的第二课时。教师引导学生参与实际测量活动，初步体会统一测量单位的必要性，体会“厘米”的实际长度。教材安排了三个活动：一是估计活动，让学生估计一下身边的物体长度。二是说一说，讨论交流，感悟统一测量工具的必要性。三是量一量，学习用尺子等工具实际测量。　　学情分析　　组织学生多次进行交流、比划，操作，真正体会1厘米的实际意义，组织学生多次观察、交流、测量，学会正确进行简单的测量。　　 教学目标　　 1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，了解实际生活中测量方法的多样性，初步体会到统一长度单位的必要性。　　2、认识厘米，体会厘米的实际意义，初步学会估测较小物体的长度。　　3、会用刻度尺测量物体的长度。　　4、在学习过程中感受数学的有趣，培养合作意识，锻炼观察、操作、空间想象及推理能力，激发学习数学的兴趣。　　教学重点和难点　　 重点：认识和体会“1厘米”的意义，初步培养估测意识，学会正确地进行简单的测量。　　难点：正确体会“1厘米”的实际意义，正确进行简单的测量。　　教学过程　　　　教材分析　　《桌子有多长》是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学一年级下册第二单元《观察与测量》的第二课时。教师引导学生参与实际测量活动，初步体会统一测量单位的必要性，体会“厘米”的实际长度。教材安排了三个活动：一是估计活动，让学生估计一下身边的物体长度。二是说一说，讨论交流，感悟统一测量工具的必要性。三是量一量，学习用尺子等工具实际测量。　　学情分析　　组织学生多次进行交流、比划，操作，真正体会1厘米的实际意义，组织学生多次观察、交流、测量，学会正确进行简单的测量。　　 教学目标　　 1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，了解实际生活中测量方法的多样性，初步体会到统一长度单位的必要性。　　2、认识厘米，体会厘米的实际意义，初步学会估测较小物体的长度。　　3、会用刻度尺测量物体的长度。　　4、在学习过程中感受数学的有趣，培养合作意识，锻炼观察、操作、空间想象及推理能力，激发学习数学的兴趣。　　教学重点和难点　　 重点：认识和体会“1厘米”的意义，初步培养估测意识，学会正确地进行简单的测量。　　难点：正确体会“1厘米”的实际意义，正确进行简单的测量。　　教学过程