外研版英语三年级起点第七册Module 10 Unit 2 Go straight on!教案及教学反思.docxVIP

外研版英语三年级起点第七册Module 10 Unit 2 Go straight on!教案及教学反思　　教材分析　　本单元的主题是Go straight on!主要内容是通过看交通信号灯说一说交通规则，复习祈使句的表达方法，并练习否定的请使句的表达方法。教材非常贴近学生的时际生活，对于学生们来说，这方面内容必须掌握。本单元用一课时完成，重点在于让学生通过说一说交通规则，练习肯定的和否定的祈使句。　　学情分析　　对于祈使句，学生从三年级开始就已经有接触，例如：Stand up! Sit down! 这节课就是对这些知识点的整合。　　 教学目标　　　　1. 知识目标:学生们通过观察交通标志，学会用英语表达其意思。　　2. 能力目标:能正确使用祈使句发号施令，或者明确能与不能做的事情。　　3.情感目标：通过学习，使学生了解一些交通知识，并讲述不遵守规则的危害，使大家从小就养成遵守规则的好习惯，为以后走向社会，建立良好的品质打下基础。　　　　教学重点和难点　　　　1. 能正确使用祈使句发号施令，或者表示不允许。　　2. 讲解遵守交通规则的重要性。　　　　教学过程：一.师生问好（Greeting）　　二．复习（Revision）： 录音播放上一节课所学的活动3 Listen and do的内容：1.Stand up！ 2.Stand in line！ 3.Say“ good morning”！...学生做动作。　　三．呈现新课（Presentation）：1.老师模仿交警指挥交通的样子，让学生猜“What am I ?”(学生应该能回答得出“A policeman!”)告诉学生男警察policeman女警察policewoman 。老师继续模仿交警指挥交通的动作，并提问：Do you know what I mean? ( 成绩好的学生会用英语说出几个指令，如：Turnright ! Turn left !差一点的会用汉语回答。)　　2.告诉学生，为了自己的安全，我们不仅要听从交警的指挥，还要学会看懂交通规则。课件出示Module 10 Unit 2 活动1中的交通标志图，让学生说说他们是什么意思? Say it in English or Chinese.(学生踊跃发言)　　3.让学生听录音，给交通标志标序号。（请学生回答）再放一次录音，更正答案，并让学生Listen and repeat。让学生朗读活动2中的句子，之后再把活动1中相对应的交通标志的序号写在句子后面的横线上。　　 四.趣味操练（Practice）： Game:Say“Please!” 老师先讲游戏规则：当听到有please才做动作，否则就会出局。老师说句子，学生分四个小组做动作，四个小组中分别留到最后的同学到讲台前进行决赛，获胜者得到老师奖励的一个奖字，并且同学们纷纷伸出大拇指对她（他）说：Winner!Winner!(课堂气氛达到高潮)　　五．拓展活动（Add-activities）:假设在一个路口，让三个学生分别扮演交通警察、行人和司机。当行人或司机没看清楚手势或没听懂指令时，他们就相撞了。引得其他同学哄堂大笑过之后，我及时讲解他们这样做的危害。　　六.作业布置（Homework）:写出五个祈使句。　　　　教材分析　　本单元的主题是Go straight on!主要内容是通过看交通信号灯说一说交通规则，复习祈使句的表达方法，并练习否定的请使句的表达方法。教材非常贴近学生的时际生活，对于学生们来说，这方面内容必须掌握。本单元用一课时完成，重点在于让学生通过说一说交通规则，练习肯定的和否定的祈使句。　　学情分析　　对于祈使句，学生从三年级开始就已经有接触，例如：Stand up! Sit down! 这节课就是对这些知识点的整合。　　 教学目标　　　　1. 知识目标:学生们通过观察交通标志，学会用英语表达其意思。　　2. 能力目标:能正确使用祈使句发号施令，或者明确能与不能做的事情。　　3.情感目标：通过学习，使学生了解一些交通知识，并讲述不遵守规则的危害，使大家从小就养成遵守规则的好习惯，为以后走向社会，建立良好的品质打下基础。　　　　教学重点和难点　　　　1. 能正确使用祈使句发号施令，或者表示不允许。　　2. 讲解遵守交通规则的重要性。　　　　教学过程：一.师生问好（Greeting）　　二．复习（Revision）： 录音播放上一节课所学的活动3 Listen and do的内容：1.Stand up！ 2.Stand in line！ 3.Say“ good morning”！...学生做动作。　　三．呈现新课（Presentation）：1.老师模仿交警指挥交通的样子，