书为中华之崛起而读.docVIP

?为中华之崛起而读书? 中营小学 杨天丽 一、教学目标 1.了解周恩来少年时代目睹中国人在租借地受洋人欺侮却无处说理的悲惨遭遇，深刻体会到中华不振的含义，从而立志要为中华之崛起而读书。 2.反复研读文中含义深刻的句子，学习写法。通过加提示语、减提示语这个训练，加深学生对文本语言形式的感悟、认识，丰富学生的语感。 二、内容分析 本文讲的是周恩来少年时代目睹中国人在租借地受洋人欺侮却无处说理的悲惨遭遇，深刻体会到中华不振的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现少年周恩来的博大胸襟和远大抱负。 三、学情分析 学生对这篇文章所描写的历史背景比较陌生，对“租借地”“巡警”“修身课”等词语不易理解，因此课前师生都需要对背景资料作尽可能详细的了解。同时，应在初步了解课文的基础上，练习概括文章大意，做到简练通顺地复述。 四、教学过程 第一课时 教学目标 1．初读课文，学习本课生字词语。 2．理清文章写作思路，理解结构段主要内容。 3．通过介绍资料，了解文章写作背景，激发爱国热情。 教学过程 一、初读课文，学习生字,理解词义: 通过学生搜集的资料解释词语： 　　崛起　　租借地　　耀武扬威　诸生　铿锵有力 二、再读课文，理清文意： 划分出课文介绍的三个场面： 1．周恩来初到沈阳，通过与伯父的对话，了解到中华不振（1-5） 2．周恩来亲眼看见了中国同胞在租借地受欺负，深刻