外研社新标准小学英语第三册Module 7 Unit1 We’re going to go to hainan 教学设计和反思.docxVIP

外研社新标准小学英语第三册Module 7 Unit1 We’re going to go to hainan 教学设计和反思　　课题 外研社新标准小学英语第三册　　Module 7 Unit1 We’re going to go to hainan　　作者及工作单位 韦秋莉 柳江县里团小学　　教材分析　　1.本教材是外研社新标准小学英语第三册第七模块第一单元第一课时。本节课之前已经学习了一些简单的人称单数的现在进行时，本节课第一次学习如何表述自己的计划。　　2.课前学习的主要内容是复习所学有关指令、动作单词，学习如何用be going to 结构来描述自己的出行计划。根据这一主要内容，我确定了本科目标：重点单词为visit,swim,by play,from,句型为：be going to。　　3.计划采用听、说、学、做的四步教学法，利用课件增强教学的趣味性，让学生老师都能在愉快轻松的学习氛围中完成本节课程教授和学习。　　学情分析　　我校学生五年级才开始学英语，所以现在六年级的学生用的是第三册的教材。该班学生总体情况一般，优秀的学生所占比例较少。认真听课的学生都是英语较好的。学生学习主动性整体较差。中下水平的学生上课喜欢开小差，讲小话，一定程度影响课堂教学。　　学习基础参差不齐，一大半学生知识掌握能力较差。　　 教学目标　　1.知识目标：能听、说、读本节课的新单词visit,swim,by play,from，新句型be going to。　　2. 能力目标：学会描述自己的各种计划。　　3. 情感目标：乐于向他人学习、与同伴交流。　　4.学习策略目标：培养学生主动学习的能力和合作学习的策略，在一定的语境中能用学过的英语进行交流。　　教学重点和难点　　如何用be going to 来描述自己的计划　　教学过程　　　　课题 外研社新标准小学英语第三册　　Module 7 Unit1 We’re going to go to hainan　　作者及工作单位 韦秋莉 柳江县里团小学　　教材分析　　1.本教材是外研社新标准小学英语第三册第七模块第一单元第一课时。本节课之前已经学习了一些简单的人称单数的现在进行时，本节课第一次学习如何表述自己的计划。　　2.课前学习的主要内容是复习所学有关指令、动作单词，学习如何用be going to 结构来描述自己的出行计划。根据这一主要内容，我确定了本科目标：重点单词为visit,swim,by play,from,句型为：be going to。　　3.计划采用听、说、学、做的四步教学法，利用课件增强教学的趣味性，让学生老师都能在愉快轻松的学习氛围中完成本节课程教授和学习。　　学情分析　　我校学生五年级才开始学英语，所以现在六年级的学生用的是第三册的教材。该班学生总体情况一般，优秀的学生所占比例较少。认真听课的学生都是英语较好的。学生学习主动性整体较差。中下水平的学生上课喜欢开小差，讲小话，一定程度影响课堂教学。　　学习基础参差不齐，一大半学生知识掌握能力较差。　　 教学目标　　1.知识目标：能听、说、读本节课的新单词visit,swim,by play,from，新句型be going to。　　2. 能力目标：学会描述自己的各种计划。　　3. 情感目标：乐于向他人学习、与同伴交流。　　4.学习策略目标：培养学生主动学习的能力和合作学习的策略，在一定的语境中能用学过的英语进行交流。　　教学重点和难点　　如何用be going to 来描述自己的计划　　教学过程　　　　课题 外研社新标准小学英语第三册　　Module 7 Unit1 We’re going to go to hainan　　作者及工作单位 韦秋莉 柳江县里团小学　　教材分析　　1.本教材是外研社新标准小学英语第三册第七模块第一单元第一课时。本节课之前已经学习了一些简单的人称单数的现在进行时，本节课第一次学习如何表述自己的计划。　　2.课前学习的主要内容是复习所学有关指令、动作单词，学习如何用be going to 结构来描述自己的出行计划。根据这一主要内容，我确定了本科目标：重点单词为visit,swim,by play,from,句型为：be going to。　　3.计划采用听、说、学、做的四步教学法，利用课件增强教学的趣味性，让学生老师都能在愉快轻松的学习氛围中完成本节课程教授和学习。　　学情分析　　我校学生五年级才开始学英语，所以现在六年级的学生用的是第三册的教材。该班学生总体情况一般，优秀的学生所占比例较少。认真听课的学生都是英语较好的。学生学习主动性整体较差。中下水平的学生上课喜欢开小差，讲小话，一定程度影