大班上学期美术活动：有趣的太阳优秀教学设计.docxVIP

大班上学期美术活动：有趣的太阳优秀教学设计　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-6-5 08:51 编辑　　目标：1：通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。2：探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、点大胆表现太阳的光芒以及五官特征。3：体验创作的乐趣。　　活动准备：　　各种形状的色纸 绘画纸 黑色勾线笔 记录纸　　活动过程：　　一：通过后羿射日的故事，激发幼儿的兴趣。　　1：教师简单讲述“后羿射日”的故事，出示其中的五个太阳兄弟。　　教师：“这五个太阳兄弟长的一样吗？哪里不一样？”　　2：引导幼儿简单讲述自己最喜欢的太阳。　　二：通过欣赏太阳，探究不同线条和形的表现方法。　　1：探究线条的变化　　★引导幼儿从作品中寻找有趣的线条。　　教师：“在这些太阳兄弟中藏着很多有趣的线条呢，你试着找一找有哪些线条？”　　★感受线条的变化。　　教师：“哪些线条是你从来都没有见过的呢？”（引导幼儿对新线条的重点观察）　　教师：“同样是直线，这两条直线又有什么不同呢？“（感受线条中粗细的变化）　　教师将幼儿找出的线条进行简单归纳总结。　　★鼓励幼儿尝试将自己寻找到的线条记录下来。　　2：幼儿和同伴交流自己寻找并记录的线条。　　3：探究点的变化，感受点与线条结合的特殊美。　　教师：“我们再从太阳中找一找有哪些有趣的点和形？”　　三：幼儿创作，教师给予帮助。　　1：帮助能力弱的幼儿明确创作步骤：先选好自己喜欢的形状粘贴，在运用点、线条进行创作。　　2：鼓励幼儿运用直线、曲线、线条的粗细等表现出太阳的外形以及五官特征。　　3：激发幼儿的创作欲望，敢于与同伴不一样。　　四：评价　　教师：“现在请你来找一找几个最特别的太阳，邀请它来做太阳的兄弟。”　　在评价感受作品创作的性！　　　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-6-5 08:51 编辑　　目标：1：通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。2：探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、点大胆表现太阳的光芒以及五官特征。3：体验创作的乐趣。　　活动准备：　　各种形状的色纸 绘画纸 黑色勾线笔 记录纸　　活动过程：　　一：通过后羿射日的故事，激发幼儿的兴趣。　　1：教师简单讲述“后羿射日”的故事，出示其中的五个太阳兄弟。　　教师：“这五个太阳兄弟长的一样吗？哪里不一样？”　　2：引导幼儿简单讲述自己最喜欢的太阳。　　二：通过欣赏太阳，探究不同线条和形的表现方法。　　1：探究线条的变化　　★引导幼儿从作品中寻找有趣的线条。　　教师：“在这些太阳兄弟中藏着很多有趣的线条呢，你试着找一找有哪些线条？”　　★感受线条的变化。　　教师：“哪些线条是你从来都没有见过的呢？”（引导幼儿对新线条的重点观察）　　教师：“同样是直线，这两条直线又有什么不同呢？“（感受线条中粗细的变化）　　教师将幼儿找出的线条进行简单归纳总结。　　★鼓励幼儿尝试将自己寻找到的线条记录下来。　　2：幼儿和同伴交流自己寻找并记录的线条。　　3：探究点的变化，感受点与线条结合的特殊美。　　教师：“我们再从太阳中找一找有哪些有趣的点和形？”　　三：幼儿创作，教师给予帮助。　　1：帮助能力弱的幼儿明确创作步骤：先选好自己喜欢的形状粘贴，在运用点、线条进行创作。　　2：鼓励幼儿运用直线、曲线、线条的粗细等表现出太阳的外形以及五官特征。　　3：激发幼儿的创作欲望，敢于与同伴不一样。　　四：评价　　教师：“现在请你来找一找几个最特别的太阳，邀请它来做太阳的兄弟。”　　在评价感受作品创作的性！　　　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-6-5 08:51 编辑　　目标：1：通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。2：探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、点大胆表现太阳的光芒以及五官特征。3：体验创作的乐趣。　　活动准备：　　各种形状的色纸 绘画纸 黑色勾线笔 记录纸　　活动过程：　　一：通过后羿射日的故事，激发幼儿的兴趣。　　1：教师简单讲述“后羿射日”的故事，出示其中的五个太阳兄弟。　　教师：“这五个太阳兄弟长的一样吗？哪里不一样？”　　2：引导幼儿简单讲述自己最喜欢的太阳。　　二：通过欣赏太阳，探究不同线条和形的表现方法。　　1：探究线条的变化　　★引导幼儿从作品中寻找有趣的线条。　　教师：“在这些太阳兄弟中藏着很多有趣的线条呢，你试着找一找有哪些线条？”　　★感受线条的变化。　　教师：“哪些线条是你从来都没有见过的呢？”（引导幼儿对新线条的重点观察）　　教师：“同样是直线，这两条直线又有什么不同呢？“（感受线条中