大班主题活动四《唱唱我的名字》优秀教案.docxVIP

大班主题活动四《唱唱我的名字》优秀教案　　大班主题活动四《唱唱我的名字》　　 招远市实验幼儿园 蒋晓玲　　设计意图：纲要中指出激发兴趣需要贯穿于艺术活动的始终，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表现自己的情感。因此，在设计过程中，我紧紧围绕以“激发兴趣—感知歌曲—快乐学习—游戏巩固”为主线，营造轻松愉快、自由的氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐。　　活动目标：　　1、在演唱歌曲的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。　　2、能用快乐的歌声演唱歌曲，常准高音部分，并能自如的接唱。　　3、能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。　　活动准备：　　1、与歌曲内容相关的课件　　2、图谱　　3、带歌词与无歌词的歌曲音乐　　4、节奏不同的歌曲音乐　　活动过程：　　一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点。　　1、 谈话导入，引发孩子的兴趣。　　师：小朋友，见到你们很高兴，我们互相介绍一下自己的名字吧！　　2、感知歌曲旋律，随音乐打出歌曲节奏。　　师：刚才我们介绍名字是用嘴巴说出来的，今天呀，老师带来两位小客人他们介绍自己的方式很特别，你们想知道吗？　　师：好，让我们伸出热情的双手欢迎他们吧！　　二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的 情绪特点。　　1、 播放课件，引出歌词内容。　　师：来了几位小客人？他们叫什么名字？　　2、 完整欣赏歌曲，进一步理解歌词内容。　　师：这两位小客人是怎样介绍自己的？听听他们唱的最多的是哪个字？是他名字的第几个字？（再次完整的欣赏歌曲）　　3、 利用图谱，说唱歌曲。　　汤米和杰西卡介绍自己的方式这么有趣，咱们也来说一说、唱一唱吧!　　4、 初步感受歌曲节奏的快慢变化，体验歌曲的欢快情绪。　　师幼随音乐节奏边唱边舞动身体，体验歌曲的欢快有趣性。　　三、 快乐学习，歌唱你我，增强幼儿愉悦感、自豪感。　　1、 幼儿探索自己名字的唱法。　　2、体验唱自己和同伴名字的乐趣，增强演唱的自豪感。　　鼓励幼儿大胆尝试，对积极踊跃的幼儿给予表扬和鼓励。　　四、 游戏《点兵点将》　　小朋友，大家唱得太好了，我们玩一个点兵点将的游戏吧？点到谁，我们就把他的名字唱出来。　　五、 结束。　　师：小朋友，今天你们用快乐的心情唱响了自己的名字，你们不光要会唱自己的名字，还要学好本领为你们的名字争光。现在让我们用洪亮的声音唱着自己的名字一起去努力吧！（师幼随《唱唱我的名字》的音乐边唱边走出活动室。）　　　　大班主题活动四《唱唱我的名字》　　 招远市实验幼儿园 蒋晓玲　　设计意图：纲要中指出激发兴趣需要贯穿于艺术活动的始终，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表现自己的情感。因此，在设计过程中，我紧紧围绕以“激发兴趣—感知歌曲—快乐学习—游戏巩固”为主线，营造轻松愉快、自由的氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐。　　活动目标：　　1、在演唱歌曲的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。　　2、能用快乐的歌声演唱歌曲，常准高音部分，并能自如的接唱。　　3、能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。　　活动准备：　　1、与歌曲内容相关的课件　　2、图谱　　3、带歌词与无歌词的歌曲音乐　　4、节奏不同的歌曲音乐　　活动过程：　　一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点。　　1、 谈话导入，引发孩子的兴趣。　　师：小朋友，见到你们很高兴，我们互相介绍一下自己的名字吧！　　2、感知歌曲旋律，随音乐打出歌曲节奏。　　师：刚才我们介绍名字是用嘴巴说出来的，今天呀，老师带来两位小客人他们介绍自己的方式很特别，你们想知道吗？　　师：好，让我们伸出热情的双手欢迎他们吧！　　二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的 情绪特点。　　1、 播放课件，引出歌词内容。　　师：来了几位小客人？他们叫什么名字？　　2、 完整欣赏歌曲，进一步理解歌词内容。　　师：这两位小客人是怎样介绍自己的？听听他们唱的最多的是哪个字？是他名字的第几个字？（再次完整的欣赏歌曲）　　3、 利用图谱，说唱歌曲。　　汤米和杰西卡介绍自己的方式这么有趣，咱们也来说一说、唱一唱吧!　　4、 初步感受歌曲节奏的快慢变化，体验歌曲的欢快情绪。　　师幼随音乐节奏边唱边舞动身体，体验歌曲的欢快有趣性。　　三、 快乐学习，歌唱你我，增强幼儿愉悦感、自豪感。　　1、 幼儿探索自己名字的唱法。　　2、体验唱自己和同