初中英语优秀获奖论文浅谈多媒体课件在英语教学中的运用.docxVIP

初中英语优秀获奖论文浅谈多媒体课件在英语教学中的运用　　初中英语优秀获奖论文浅谈多媒体课件在英语教学中的运用　　摘要︰近年来,随着科学技术的新成果不断出现并不断渗透到教学领域, 在教育教学这个领域中，多媒体技术的运用，对教学水平的提高更是起到了显著的作用。采用多媒体辅助教学，能增强教学的直观性和生动性，能激发学生学习运用的兴趣，极大地提高了中学英语教学效果。采用多媒体辅助教学是中学英语教学发展的趋势和必然，符合师生共同发展的做法。本文以教学实践为出发点，论述了多媒体在教学活动尤其是在英语教学活动当中的优点。　　关键词︰信息技术；多媒体课件；课堂效率；　　背景　　我从事英语教学工作以来，由于受应试教育的影响，以及外语教学由于资金及教学资源等原因导致教学设备单一，教学形式单调，学生在课堂上主要是听讲解,看板书和记笔记，把实践性很强的课当成知识性课讲，课堂气氛沉闷，不利于学生积极主动地学习。但近年来,随着科学技术的新成果不断出现并不断渗透到教学领域，使得英语教育教学工作者们在教学思想，教学观念等诸多方面的一系列发展变化。首先是教育观念的转变和教学手段的改进，注重“以学生为中心”的教育思想的确立及学习模式的构建[1]。 为了提高教学质量和教学效率，老师们由最初的自制教具到逐渐的有电子技术不断地进入课堂，我由一步步传统的教学模式进入到普及多媒体技术的新的教学模式。教学以教师讲授、使用粉笔加黑板为主的传授方式，转变到现在的多媒体在英语课堂教学中的使用频率越来越高。现代多媒体教学技术替代了静止，呆板的教具，图文并茂，声像俱佳，在课堂教学中注入了一股新鲜血液，特别是对学生的形象思维起到了引导，刺激的独特作用。近几年的教学实践证明，以信息技术为核心的多媒体技术，对提高英语教学质量和教学效率起非常重要的作用。多媒体集文、图、声、像、动画于一体，增强了学生的视觉听觉等感官效果，形象直观的为课堂教学的优化，推进素质教育，发挥了极其重要的作用，有着意义深远的影响。当今教学改革必然是以多媒体为核心的教育技术的改革。教育技术的应用是提高教学质量的重要保证。我们正面临着新一轮的课程改革，要求打破旧的教学模式，倡导教师和学生的角色转变，“使教师成为学生学习知识的组织者和指导者”，从而使学生学习变被动为主动，利用多媒体辅助英语教学，可以明显提高英语课堂的教学效果。　　目前，我们初中英语教材采用的是人教版《新目标》（Go For It！）教材内容词汇量大，知识覆盖面非常广，包括人物传记，科普知识，风俗习惯，文学艺术等，实用性很强。这么多信息如果单凭教师机械教，学生机械的重复，是很难达到预定的教学效果。但如果通过网络信息及多媒体，以图文并茂，声像俱佳的方式来教学，不仅学生学的有趣，教师教的也轻松，真是两全其美。　　多媒体技术在中学英语教学中运用的优点　　一、合理运用多媒体课件激发学习兴趣和动机　　基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。学生的学习兴趣对鼓舞他们的学习动机，激发学习积极性起着决定作用。学生有了兴趣，才会想学，才会乐学，才会主动去学。激发学生的学习兴趣，才会唤起他们的求知欲。多媒体辅助教学正是教师培养学生学习的主动性与参与性，激发其英语学习兴趣最有效的途径之一。教学过程中，教师可以向学生呈现事先准备好的课件，使抽象的、枯燥的学习内容转化成有形的、可感知的、可视的、可听的动感内容。语言、图像和声音同时作用于学生听、说、视、触等各种感觉，活跃学生的思维，使学生在愉快的课堂气氛中，最大限度的做到学中有乐，并能获取语言知识，这样激发了学生的兴趣之后也激发了学生的学习的动机[2]。例如，在讲授“Goforit!”（八年级上）Unit 7How doyoumakeabananamilkshake? 时，针对该课的主要内容是教有关奶昔的做法，学生对西餐比较陌生更不用说它的做法了，如果按照传统的讲法，学生除了死记硬背，一次很难掌握信息做“奶昔”的步骤，同时对后面的相关教学内容也不利。笔者将文中出现的相关物品 （banana,milk,blender,etc.)等制作出一幅幅生动形象的图片并把制作过程展示给学生，再配以声音，让学生更直观地感受到奶昔的做法。不用汉语解释学生就很明了奶昔的整个制作过程。更为重要的是，在电脑上制作相关图片可以很全面收集到各种制作奶昔的材料，随心所欲地选择任何一种事物，这比只靠单纯的讲解教材更为方便。　　初中英语优秀获奖论文浅谈多媒体课件在英语教学中的运用　　摘要︰近年来,随着科学技术的新成果不断出现并不断渗透到教学领域, 在教育教学这个领域中，多媒体技术的运用，对教学水平的提高更是起到了显著的作用。采用多媒体辅助教学，能增强教学的直观性和生动性，能激发学生学习运用的兴趣，极大地提高了中学英语教学效果。采用