初中英语教案设计与反思Unit 5 If you go to the party,you’ll have a great time..docxVIP

初中英语教案设计与反思Unit 5 If you go to the party,you’ll have a great time. 　Unit 5 If you go to the party,you’ll have a great time. 　教学背景分析：学生在正式接触if引导的条件状语从句之前，已经接触过when引导的时间状语从句以及if 引导的条件状语从句。所以大部分学生是对此知识点是有一定的了解的。但是未对此知识点进行概括和总结。也缺乏系统的练习。因此，系统地，有难度梯度地呈现if 条件状语从句时非常必须的。在新知识的呈现之后，还要帮助学生进行课堂练习以检测学生的掌握情况如何。所以这就要求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。根据“Talk about consequences”这一语言目标，鼓励学生展开想象，对某一条件下产生的结果进行大胆的判断。 　单元分析： 　本单元通过“Talk about consequences” 来学习if 引导的条件状语从句，掌握用be going to 来表示将来的时态，正确使用情态动词should。从学生熟悉的party 出发到对于未来职业选择的探讨，鼓励学生做出自己的决定，并对这一决定所带来的结果进行讨论和评判。该话题贴近学生生活，鼓励学生对未来的生活展开丰富的想象。 　本单元的核心语言项目是“I’m going to dance with Ann. If you do, youll have a great time. Are you going to the party? You should wear your cool pants…”,主要话题是“Decision making”。Section A 中用”If you do, you will… You should…”句型及对话来谈论学生熟悉的party，使学生在完成任务的同时学习语言，并培养学生树立正确的人生观。 　一、 教学目标 　1、 语言技能目标 　（1） 能用if 引导的条件状语从句来作出假设，用will 来谈论结果，如：If you do, you’ll be late. 　（2） 能用“You should …”给出建议，如： You should wear cool pants. 　（3） 通过设置贴近学生生活的场景，引导学生用“if”条件状语从句表达自己。训练学生说的能力。在课堂上学生与我之间的对话，学生与学生之间的小组合作充分证明了这一点。听力的能力也通过练习得到了一定的锻炼。通过句子接龙，锻炼了学生的写作和合作能力。 　2、 语言知识目标 　（1） 正确运用if 引导的条件状语从句，如：If you do, you will have a great time. 　（2） 正确运用表示将来时态的句型，如:I’m going to wear my new jeans.Are you going to the party? Yes, I am. 　（3） 正确运用情态动词 should，如：You should wear your cool pants. 　3、 情感态度目标 　（1） 本单元 Section A 主要围绕“ party ”展开话题，贴近学生实际生活，可以提高他们的学习兴趣，用英语来表达自己的意愿； 　（2） 珍惜友谊贯穿在真实自然的语言环境中，让学生充分感受到朋友的重要性。 　二、 教学重点和难点 　1、 教学重点 　（1） 重点单词：flower, against, chance, tonight; 　（2） 重点句型： I think I’mgoing to stay at home. If you do, you’ll be sorry. (3)话题：关于参加party和今后择业的讨论。 　2、教学难点 　（1）正确使用if 引导的条件状语从句； 　（2）掌握用 will 句型来表示将会发生的结果。 　三、教学方式 　任务型教学法 　四、教学用具 　录音机、多媒体 　教学步骤 　Step One: Leading-in 　1. Leading in the new lesson 　T: Are you ready？ Ss: Yes. 　T: OK! Hello, boys and girls! I’m glad to meet you here. I think you are the best. Do you think so? Ss: Yes. 　T: Class begins. Ss: Good afternoon, Mrs kang. 　T: Good aftern