古诗《秋浦歌》教学反思.docxVIP

古诗《秋浦歌》教学反思　　古诗教学一直是我比较喜欢的一种教学内容，大概缘于我对古人文化的情有独钟吧！所以在上古诗时，我特别有激情，也渴望着把自己所知道的一切都灌输给我的学生们。我通常采用讲故事的形式将古诗的写作背景和一些文学知识传授给了学生，而学生那似懂非懂的眼神中却还透露着些许的兴趣，个个饶有趣味的听我讲着……　　《秋浦歌》是唐朝著名诗人李白的一首巨作，这首诗字里行间充斥着浓浓的愁味，所以，我在整个教学环节的设计中，紧紧抓住“愁”这一诗眼，开展了朗读教学的训练，来理解与体会诗人的情感。在中间的教学过程中，我引导学生看插图——劳动人民的冶铁场面，似乎把学生带到了古时候，再加入讲解作者写这首诗时的写作背景，这样就能更好地帮助学生理解诗意和体会作者所要表达的思想感情了。　　整堂课下来，学生的反映还算积极，也确实投入进了古诗的境界中，细细地品着诗歌。由于时间关系，无法让学生仿写诗歌，今后我将腾出时间引导学生写诗。　　　　古诗教学一直是我比较喜欢的一种教学内容，大概缘于我对古人文化的情有独钟吧！所以在上古诗时，我特别有激情，也渴望着把自己所知道的一切都灌输给我的学生们。我通常采用讲故事的形式将古诗的写作背景和一些文学知识传授给了学生，而学生那似懂非懂的眼神中却还透露着些许的兴趣，个个饶有趣味的听我讲着……　　《秋浦歌》是唐朝著名诗人李白的一首巨作，这首诗字里行间充斥着浓浓的愁味，所以，我在整个教学环节的设计中，紧紧抓住“愁”这一诗眼，开展了朗读教学的训练，来理解与体会诗人的情感。在中间的教学过程中，我引导学生看插图——劳动人民的冶铁场面，似乎把学生带到了古时候，再加入讲解作者写这首诗时的写作背景，这样就能更好地帮助学生理解诗意和体会作者所要表达的思想感情了。　　整堂课下来，学生的反映还算积极，也确实投入进了古诗的境界中，细细地品着诗歌。由于时间关系，无法让学生仿写诗歌，今后我将腾出时间引导学生写诗。　　　　古诗教学一直是我比较喜欢的一种教学内容，大概缘于我对古人文化的情有独钟吧！所以在上古诗时，我特别有激情，也渴望着把自己所知道的一切都灌输给我的学生们。我通常采用讲故事的形式将古诗的写作背景和一些文学知识传授给了学生，而学生那似懂非懂的眼神中却还透露着些许的兴趣，个个饶有趣味的听我讲着……　　《秋浦歌》是唐朝著名诗人李白的一首巨作，这首诗字里行间充斥着浓浓的愁味，所以，我在整个教学环节的设计中，紧紧抓住“愁”这一诗眼，开展了朗读教学的训练，来理解与体会诗人的情感。在中间的教学过程中，我引导学生看插图——劳动人民的冶铁场面，似乎把学生带到了古时候，再加入讲解作者写这首诗时的写作背景，这样就能更好地帮助学生理解诗意和体会作者所要表达的思想感情了。　　整堂课下来，学生的反映还算积极，也确实投入进了古诗的境界中，细细地品着诗歌。由于时间关系，无法让学生仿写诗歌，今后我将腾出时间引导学生写诗。