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初中语文获奖论文试论手机短信在语文教学中的应用　　初中语文获奖论文试论手机短信在语文教学中的应用　　【摘要】在大语文学习观的背景下，短信类考查题成为近年来中考语文试题中常常出现的一种题型。这一题型的出现，体现了“新课标”要求语文贴近生活，在日常生活中锻炼学生的语言交际能力和运用能力的精神，考查了学生的主动探究精神和创新意识。在语文教学中恰到好处地运用手机短信，可为教学注入新的活力，可最大限度地激发学生学习语文的兴趣，为全面提高学生的语文素养打下坚实的基础。因而，无论是从阅读中获取信息的角度说，还是从课程资源的开发与利用来说，对拟写短信的学习与考查是充分体现《语文课程标准》精神与理念的。因此,作为一名语文教师,关注此类题型实属必要。　　【关键词】手机短信；语文教学；应用　　在信息技术飞速发展的今天，手机已经进入千家万户。而手机短信以其快捷方便的书写、灵活自由的形式、亲切生动的语言、广泛多样的内容、简洁短小的篇幅，迅速发展成为一种新文体，并被广泛应用。在日常生活中，诸如在节假日、生日或其他重大事件出现时，人们常用发手机短信的形式相互慰问、祝贺或交流信息，正因如此，手机短信逐渐成为人们生活中不可或缺的一项重要内容。　　随着“在生活中学习语文，把语文运用到生活中去”的大语文学习观的悄然兴起，短信类考查题也成为近年来中考语文试题中常常出现的一种题型。这一题型的出现，体现了“新课标”要求语文贴近生活，在日常生活中锻炼学生的语言交际能力和运用能力的精神，考查了学生的主动探究精神和创新意识。写手机短信不同于日常信件，它既受字数限制，要体现其简短性，又要体现其即时性和情感性。由于这类考题贴近生活，所以非常有助于学生建立“大语文观”的学习意识，建立“留心处处皆学问”的研究意识。《语文课程标准》明确指出，“学生能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。”“能就共同关注的热点问题搜集资料，能展示学习成果。”“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”　　在语文教学中恰到好处地运用手机短信，可为教学注入新的活力，可最大限度地激发学生学习语文的兴趣，为全面提高学生的语文素养打下坚实的基础。手机短信已经成为语文学习的一道亮丽的风景，一种创新的题型，它既联系了学生生活实际,又考查了学生对修辞的运用能力、想象能力和写作能力，深受学生欢迎。因而，无论是从阅读中获取信息的角度说，还是从课程资源的开发与利用来说，对拟写短信的学习与考查是充分体现《语文课程标准》精神与理念的。因此,作为一个语文教师,关注此类题型实属必要。下面我就手机短信的特点及在语文教学中的运用谈一下自己的看法。　　初中语文获奖论文试论手机短信在语文教学中的应用　　【摘要】在大语文学习观的背景下，短信类考查题成为近年来中考语文试题中常常出现的一种题型。这一题型的出现，体现了“新课标”要求语文贴近生活，在日常生活中锻炼学生的语言交际能力和运用能力的精神，考查了学生的主动探究精神和创新意识。在语文教学中恰到好处地运用手机短信，可为教学注入新的活力，可最大限度地激发学生学习语文的兴趣，为全面提高学生的语文素养打下坚实的基础。因而，无论是从阅读中获取信息的角度说，还是从课程资源的开发与利用来说，对拟写短信的学习与考查是充分体现《语文课程标准》精神与理念的。因此,作为一名语文教师,关注此类题型实属必要。　　【关键词】手机短信；语文教学；应用　　在信息技术飞速发展的今天，手机已经进入千家万户。而手机短信以其快捷方便的书写、灵活自由的形式、亲切生动的语言、广泛多样的内容、简洁短小的篇幅，迅速发展成为一种新文体，并被广泛应用。在日常生活中，诸如在节假日、生日或其他重大事件出现时，人们常用发手机短信的形式相互慰问、祝贺或交流信息，正因如此，手机短信逐渐成为人们生活中不可或缺的一项重要内容。　　随着“在生活中学习语文，把语文运用到生活中去”的大语文学习观的悄然兴起，短信类考查题也成为近年来中考语文试题中常常出现的一种题型。这一题型的出现，体现了“新课标”要求语文贴近生活，在日常生活中锻炼学生的语言交际能力和运用能力的精神，考查了学生的主动探究精神和创新意识。写手机短信不同于日常信件，它既受字数限制，要体现其简短性，又要体现其即时性和情感性。由于这类考题贴近生活，所以非常有助于学生建立“大语文观”的学习意识，建立“留心处处皆学问”的研究意识。《语文课程标准》明确指出，“学生能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。”“能就共同关注的热点问题搜集资料，能展示学习成果。”“