PEP小学英语三年级上册Unit2_Colours教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours Part B Let’s learn Let’s do教学设计黄竹镇中心学校 蒙芳燕【教学目标】1、知识目标能听、说、认读本课的重点单词black, white, orange, brown.2、能力目标能熟练掌握并运用运用句子colour it ...Ok，能听指令做出相应的动作，如：Black,black,stand up.3、情感目标培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。【教学重难点】重点：1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词black, white, orange, brown，并能用英语描述不同颜色的物品。2、能听懂指示语Stand up!Sit down!Touch the ground!Turn around!并按指令做出相应的动作。难点：单词black, brown的发音。【教具准备】颜色图片，单词卡片，多媒体课件，录音磁带，没有上色的小熊图片。学生准备：蜡笔。【教学流程】Step1: Warm up / Review 1. Sing the song: Colours 播放音乐，师生共唱。 2. 教师出示蜡笔和词卡，快速认读Part B Let’s learn的颜色单词。 blue red green yellowStep2:Presentation/ Practice1.课件显示一条彩虹,教师指着屏幕上的画面说：Look,I see a rainbow。rainbow彩虹，Is it beautiful?漂亮吗？Yes. It is colourful. What’s colour do you see?学生会用已学的句型：I see...2.这时，教师突然指者教室里的墙说：I see white,重复white 一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。学生掌握了单词的发音之后，教师出示PPT图片，引导学生看图说句子：Colour it white.并根据图片理解句子的意思。3.以同样的方法，教学单词black, orange, brown.在教授的过程中要特别注意强调black中a字母和brown 的发音。 (设计理念：通过图片和实物等直观教具，让学生感知所学新单词在具体情境中的意思，加深印象。)4.听录音，跟读。5、游戏操练，巩固新知（1）把学生分成四个小组，分别是：Group White, Group black, Group orange, Group brown.(2)Game: point and say.老师点单词，学生读单词，看谁读得又快又准。(设计理念：调动课堂气氛，学生在玩中学，学中乐，加深了单词的记忆。)(3)Game: “萝卜蹲”。四个学生上台手持单词卡片，教师说颜色，学生说英文单词，说到哪个单词，手持该单词卡的同学必须蹲一下，出错的同学淘汰出局。(设计理念：激烈有趣的竞争让学生在快乐中巩固了所学的新单词，充分调动了学生学习英语的积极性。)Step3: Consolidation1.Listen and colour.叫学生拿出课前老师发给大家的小熊图片，听音，按要求给小熊涂上正确的颜色。Colour it brown. Colour it white. Colour it orange. Colour it black. 2.Let’s do :Follow me:Black,black，Stand up. Orange, orange, Sit down. White, white Touch the ground. Brown, brown, Turn around. 3.I say you doStep3：Homework1、把家里的生活用品的颜色用英语说给家长听。2、听录音，跟读课文。Unit2 ColoursB Let’s learn Let’s doWhite ?black ?brown orange?（设计理念：直观、明了、简洁的板书会让学生一目了然地看清所学习的内容。）