同课异构《香港和澳门的回归》听课的心得体会.docxVIP

同课异构《香港和澳门的回归》听课的心得体会　　同课异构《香港和澳门的回归》听课的心得体会　　东山中学 吴玲　　今天听了一中张妍婷老师和工作坊骨干老师王花老师同课异构《香港和澳门的回归》的两节课后，感触颇深，下面就浅谈一下我的感想：　　课堂上两位老师成熟与老练的教态、亲切而温柔的教风、有亲和力的教学语言都给我留下了深刻的印象。而两位老师精心的备课、精美的课件制作和环环相扣的课堂设计更是给我留下震感。在课件制作上，它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强了学生对历史事件的理解与感受，调动了学生的积极性，更有助于学生对知识的梳理和掌握。从而将课堂教学引入新的境界。在课堂设计上，每个知识点的衔接合理而巧妙，问题的设计难度适中，灵活而贴近生活。在听课中时常能看到老师们的独特的教学设计，如张妍婷老师设计“小记者访问”环节就很是精彩。学生思维的活跃，更让我看到了以学生为主体地位的教学魅力。注重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用。让学生自由阅读、分析、归纳等。让学生以自己的方式分享自己的学习成果。　　总的来说，这次的听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我带来了许多的收获。听课是每位教师成长的必经之路，我会珍惜每一次的听课机会向优秀教师学习，努力提高自身的教学水平。　　　　同课异构《香港和澳门的回归》听课的心得体会　　东山中学 吴玲　　今天听了一中张妍婷老师和工作坊骨干老师王花老师同课异构《香港和澳门的回归》的两节课后，感触颇深，下面就浅谈一下我的感想：　　课堂上两位老师成熟与老练的教态、亲切而温柔的教风、有亲和力的教学语言都给我留下了深刻的印象。而两位老师精心的备课、精美的课件制作和环环相扣的课堂设计更是给我留下震感。在课件制作上，它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强了学生对历史事件的理解与感受，调动了学生的积极性，更有助于学生对知识的梳理和掌握。从而将课堂教学引入新的境界。在课堂设计上，每个知识点的衔接合理而巧妙，问题的设计难度适中，灵活而贴近生活。在听课中时常能看到老师们的独特的教学设计，如张妍婷老师设计“小记者访问”环节就很是精彩。学生思维的活跃，更让我看到了以学生为主体地位的教学魅力。注重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用。让学生自由阅读、分析、归纳等。让学生以自己的方式分享自己的学习成果。　　总的来说，这次的听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我带来了许多的收获。听课是每位教师成长的必经之路，我会珍惜每一次的听课机会向优秀教师学习，努力提高自身的教学水平。　　　　同课异构《香港和澳门的回归》听课的心得体会　　东山中学 吴玲　　今天听了一中张妍婷老师和工作坊骨干老师王花老师同课异构《香港和澳门的回归》的两节课后，感触颇深，下面就浅谈一下我的感想：　　课堂上两位老师成熟与老练的教态、亲切而温柔的教风、有亲和力的教学语言都给我留下了深刻的印象。而两位老师精心的备课、精美的课件制作和环环相扣的课堂设计更是给我留下震感。在课件制作上，它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强了学生对历史事件的理解与感受，调动了学生的积极性，更有助于学生对知识的梳理和掌握。从而将课堂教学引入新的境界。在课堂设计上，每个知识点的衔接合理而巧妙，问题的设计难度适中，灵活而贴近生活。在听课中时常能看到老师们的独特的教学设计，如张妍婷老师设计“小记者访问”环节就很是精彩。学生思维的活跃，更让我看到了以学生为主体地位的教学魅力。注重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用。让学生自由阅读、分析、归纳等。让学生以自己的方式分享自己的学习成果。　　总的来说，这次的听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我带来了许多的收获。听课是每位教师成长的必经之路，我会珍惜每一次的听课机会向优秀教师学习，努力提高自身的教学水平。