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九年级物理半期测试试卷分析钟祥镇中 周永建 2015.11学生 HYPERLINK /mnkc/ \t /Article/xxywstzl/_blank 成绩分析 这次期中 HYPERLINK /mnkc/ \t /Article/xxywstzl/_blank 考试范围是九年级的热学和电学前两章， HYPERLINK /shti/ \t /Article/xxywstzl/_blank 试卷难度不大，注重考查了基础知识，但是 HYPERLINK /shti/ \t /Article/xxywstzl/_blank 试题的难度还是实验题，这体现了中考特点。从考试 HYPERLINK /mnkc/ \t /Article/xxywstzl/_blank 成绩来看，总体成绩比较理想，这也反映了学生对基础题目掌握的还是不错的。但所任教的三个班级的各项评比参数还是存在一定差距的。二、答卷中反映出的问题 题目虽然容易，但是从考试中也反映了学生存在的很多问题。1、有些学生基础概念掌握不扎实，学过的知识忘记的太多，学了后面的忘了前面的。例如：学了电学，前面的热学忘记的很多，这也反映出我们老师平时对知识落实不到位，对温故的强调不够。学生掌握的还不扎实。2、学生学的知识太死，不会变通，不会应用，教学大纲上对物理有个要求，学以致用，学物理目的就是会用物理。考试中一些和生活联系密切的、一些稍作变化的、一些换换问法的题目，学生无从下手，不会灵活处理，错误很多。以后我们老师要对和生活有关的物理题必须多加引导。现在中考物理就是考察和生活息息相关的题目。3、对文字叙述题，学生语言表达不够准确。不会用物理语言来回答问题，来解决问题，导致失分。尤其是实验题，不能用准确的物理语言描述物理现象和规律，表述的实验步骤缺乏规范性和完整性。4、学生读题、审题能力太差。有些题目分析不透彻，审题不清，对题目的叙述不能做到透彻的理解，就做出了答案，导致失分。我认为这与平时学生学习习惯、做题习惯不好造成的。下一步我们在课堂上要加强学生的审题能力。培养学生的学习做题习惯。附：四班学生各题得分率及存在的主要问题分析（总分100分 参评人数40人其中缺考1人 平均分51.8 及格率52.5%）题号得分率 %存在的问题分析选择1100生活中的分子热运动现象掌握较好287.5对内能=分子动能+分子势能中，动能的影响因素掌握较好，但忽略了分子势能对内能的影响332.5图像题的解析方法还有待提高472.5四冲程示意图已经属于老生常谈的考题，失分的学生大多属于过失性记忆偏差595导体绝缘体的生活常识掌握较好642.5动态电路的解题思路学生易发生混乱765实验探究的科学步骤和物理实验中避免一次实验带来的结果偶然性还需巩固加强860对题目的审题不够，对串联电路的电流规律知识点记忆不够深刻952.5电流表的连接方法在电路图中的识别能力迁移不够1082.5此题属新学知识中的例题，总体掌握较好，失分者多属上课不够认真的1165对滑动变阻器滑片调节时的“近小远大”规律不够理解，但多数同学能在AB中进行选择说明对接线方法还是能较好掌握的1235本题存在的问题主要有两方面：并联电路的电流规律；读题时存在理解方面的问题，未能将电表和电流在图中的定量关系透彻的理解1355对影响电阻大小的因素知识点记忆不够深刻填空160分子间相互作用力的实验现象了解不够277.5改变内能的两种方式多数学生能很好的掌握，但还存在诸如将“热传递”填写为“加热”这类不够严谨的失分310此题得分率较低，主要是因为存在对已学知识的遗忘性及用比例法计算在公式中的应用能力不够492.5个别学生填写答案不够严谨55本题题目叙述中存在对学生解题时的误导性，更考查了学生对串并联电路中电流电压规律的知识性记忆还不够深刻680电阻箱的考点属于生僻考点，但多数同学还是能较好的掌握读数方法作图165对电流表、电压表的使用和正负接线还存在一些问题258对照电路图连接实物图的步骤：对应性、先串后并、量程选择、正负接线选择、滑动变阻器接法的综合掌握有待加强实验140对用控制变量法的正确结论叙述和分析、书写在本题中多数同学不能做到完全正确232本题着重考查的是电流表在电路中的使用、读数及电路中的电流关系，学生的掌握情况还不够好，在以后的教学中应该加强纸面和实物的双步同时性训练316此题考查电学实验的操作顺序、归纳能力及对问题的分析表达能力，如此具有综合性的考题对学生的能力具有相当大的挑战计算48综合考查学生对公式的运用能力、计算能力、单位的换算、计算过程的书写，其中计算能力和过程的科学书写还需通过不断的训练三、今后教学措施与建议：1、现在物理讲到欧姆定律，这是物理学中最难的一部分，很多学生都学迷糊了，为此教学中先要面向全体