利用角色扮演，把握地理分布.docxVIP

利用角色扮演，把握地理分布 　新疆克拉玛依市独山子一中 徐晖不知什么原因，今年的复习课，我感到前所未有的困难，直到现在了，好些学生还没有基本的空间概念，甚至有一部分同学连大洲大洋的分布都仍然识记不清，这真急得我上火。怎么办呢？ 　晚上看电视里教幼儿认方向，有位老师利用积木在教孩子，红色的在前方，绿色的在左边……这一下子启发了我：为什么不用角色扮演的方式来帮助学生建立空间概念，把握地理事物的分布呢？ 　于是在复习大洲大洋的分布时，我给11位同学发了代表不同大洲或大洋的标签，并在确定了正北的方位以及亚洲的位置后，就开始了我们的活动──“找邻居”。我让学生们想想谁是亚洲的邻居？位于亚洲的什么方位？然后请他们按照与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离。 　在这个活动完成之后，我又稍做了些拓展：这些邻居间有没有分界？谁愿意扮演他们的分界线？请做做自我介绍。 　可以想像这节课班里是多么的热闹，通过这两个活动，学生不仅认真读图并通过自己的肢体把握了大洲大洋的分布，取得了一定的效果。但是对于一些优秀的学生来说，这个活动确实太简单了。如何既照顾到学困生又促进优秀学生的发展？这还需要我们慢慢去探索。 　 　新疆克拉玛依市独山子一中 徐晖不知什么原因，今年的复习课，我感到前所未有的困难，直到现在了，好些学生还没有基本的空间概念，甚至有一部分同学连大洲大洋的分布都仍然识记不清，这真急得我上火。怎么办呢？ 　晚上看电视里教幼儿认方向，有位老师利用积木在教孩子，红色的在前方，绿色的在左边……这一下子启发了我：为什么不用角色扮演的方式来帮助学生建立空间概念，把握地理事物的分布呢？ 　于是在复习大洲大洋的分布时，我给11位同学发了代表不同大洲或大洋的标签，并在确定了正北的方位以及亚洲的位置后，就开始了我们的活动──“找邻居”。我让学生们想想谁是亚洲的邻居？位于亚洲的什么方位？然后请他们按照与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离。 　在这个活动完成之后，我又稍做了些拓展：这些邻居间有没有分界？谁愿意扮演他们的分界线？请做做自我介绍。 　可以想像这节课班里是多么的热闹，通过这两个活动，学生不仅认真读图并通过自己的肢体把握了大洲大洋的分布，取得了一定的效果。但是对于一些优秀的学生来说，这个活动确实太简单了。如何既照顾到学困生又促进优秀学生的发展？这还需要我们慢慢去探索。 　 　新疆克拉玛依市独山子一中 徐晖不知什么原因，今年的复习课，我感到前所未有的困难，直到现在了，好些学生还没有基本的空间概念，甚至有一部分同学连大洲大洋的分布都仍然识记不清，这真急得我上火。怎么办呢？ 　晚上看电视里教幼儿认方向，有位老师利用积木在教孩子，红色的在前方，绿色的在左边……这一下子启发了我：为什么不用角色扮演的方式来帮助学生建立空间概念，把握地理事物的分布呢？ 　于是在复习大洲大洋的分布时，我给11位同学发了代表不同大洲或大洋的标签，并在确定了正北的方位以及亚洲的位置后，就开始了我们的活动──“找邻居”。我让学生们想想谁是亚洲的邻居？位于亚洲的什么方位？然后请他们按照与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离。 　在这个活动完成之后，我又稍做了些拓展：这些邻居间有没有分界？谁愿意扮演他们的分界线？请做做自我介绍。 　可以想像这节课班里是多么的热闹，通过这两个活动，学生不仅认真读图并通过自己的肢体把握了大洲大洋的分布，取得了一定的效果。但是对于一些优秀的学生来说，这个活动确实太简单了。如何既照顾到学困生又促进优秀学生的发展？这还需要我们慢慢去探索。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干部政治理论学习计划2次，撰写读书笔记13篇、心得体会1次。　以转为要，抓住关键。坚持深化干部入户走访活动，严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求，重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”，采取现场提问、入户核对、随机测试、检查“四会”记录和《民情日记》等方式，确保网格员认真落实“四知四坚