2018年上海市金山区山阳镇九年级数学下册24.4直线与圆的位置关系24.4.3直线与圆的位置关系导学案新版沪科版.docVIP

PAGE PAGE 124.4.3　直线与圆的位置关系 【学习目标】1．使学生理解切线长定义。2．使学生掌握切线长定理，并能初步运用通过动手操作，经历圆的切线的判定定理得产生过程，并帮助理解与记忆。3．通过直观演示切线长，培养学生的语言表达能力．4．通过对切线长定理的证明，培养学生对几何性质的归纳能力【学习重难点】重点：切线长定的理理解与记忆；难点：切线长定理的归纳与定理的应用。【课前预习】1．直线与圆有三种位置关系：设⊙O的半径为r，圆心O到直线l的距离为d，则有eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(相交?两个交点?dr,相切?一个交点?d＝r,相离?没有交点?dr))2．切线的判定与性质判定：经过半径外端点并且垂直于这条半径的直线是圆的切线．性质：圆的切线垂直于经过切点的半径．3．从圆外一点能够作圆的两条切线，且这一点到切点间的线段长叫做切线长．4．从圆外一点能够作圆的两条切线，两切线长相等，圆心与这一点的连线平分两条切线的夹角．【课堂探究】切线长定理的运用【例题】已知：如图，P为⊙O外一点，PA、PB为⊙O的切线，A和B是切点，AC∥OP.求证：BC是⊙O的直径．分析：确定BC是直径的方法有：(1)BC过圆心；(2)弧BC所对的圆周角为90°；(3)圆内接三角形为直角三角形，BC所对的角为直角．本题证明△ABC为直角三角形，即∠BAC＝90°.证明：