苏教版科学课教学设计四年级(下)第四单元无处不在的力.docVIP

小学科学苏?教版四年级?（下） 第四单元无?处不在的力? PAGE PAGE 1力在哪里 教学目标：过程与方法?1．能够收集事?例，通过物体的?运动状态、形状的变化?及人的肌肉?感受说明生?活中力的存?在。通过实验探?究力对物体?运动、物体形状的?影响，体验力有大?小。学习使用弹?簧称测量力?的大小，学习制作简?易的弹簧称?。科学知识知道力的普?遍存在以及?力对物体运?动、形状的影响?。知道力有大?小和方向，同一物体受?到不同方向?力的作用。情感态度与?价值观关注生活中?的科学，喜欢进行科?学探究活动?，并从中体验?和感受到乐?趣。学习成果：预计学生能?够能够收集事?例，通过物体的?运动状态、形状的变化?及人的肌肉?感受说明生?活中力的存?在。通过实验探?究力对物体?运动、物体形状的?影响，体验力有大?小。学习使用弹?簧称测量力?的大小，学习制作简?易的弹簧称?。知道力的普?遍存在以及?力对物体运?动、形状的影响?。知道力有大?小和方向，同一物体受?到不同方向?力的作用。学习成果评?价：概念发展层次1不知?道力的普遍?存在以及力?对物体运动?、形状的影响?。不知道力有?大小和方向?，同一物体受?到不同方向?力的作用。层次2：知道力的普?遍存在以及?力对物体运?动、形状的影响?。知道力有