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大班社会活动优质课教学设计：勇气　　教育目标：　　1． 了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。　　2． 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。　　3． 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。　　活动准备：　　课件 展板 记录单　　活动过程：　　（一）勇气是什么？—谈话引出勇气　　师：听说过“勇气”这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要什么样的勇气呢?　　这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一起来看看吧。　　演示课件，讲述不同的勇气。（音乐先起，慢慢开始讲述）教师：勇气是……　　（二）回忆勇气，加深印象　　老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。　　（三）归纳提升，理解勇气　　师：我们一起先来看第一件事情吧，　　*勇气，第一次骑车不用安全轮。 这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。　　*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。　　*勇气，是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？　　*勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。　　现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。　　　　教育目标：　　1． 了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。　　2． 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。　　3． 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。　　活动准备：　　课件 展板 记录单　　活动过程：　　（一）勇气是什么？—谈话引出勇气　　师：听说过“勇气”这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要什么样的勇气呢?　　这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一起来看看吧。　　演示课件，讲述不同的勇气。（音乐先起，慢慢开始讲述）教师：勇气是……　　（二）回忆勇气，加深印象　　老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。　　（三）归纳提升，理解勇气　　师：我们一起先来看第一件事情吧，　　*勇气，第一次骑车不用安全轮。 这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。　　*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。　　*勇气，是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？　　*勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。　　现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。　　　　教育目标：　　1． 了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。　　2． 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。　　3． 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。　　活动准备：　　课件 展板 记录单　　活动过程：　　（一）勇气是什么？—谈话引出勇气　　师：听说过“勇气”这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要什么样的勇气呢?　　这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一起来看看吧。　　演示课件，讲述不同的勇气。（音乐先起，慢慢开始讲述）教师：勇气是……　　（二）回忆勇气，加深印象　　老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。　　（三）归纳提升，理解勇气　　师：我们一起先来看第一件事情吧，　　*勇气，第一次骑车不用安全轮。 这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。　　*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制