大班数学活动教案及反思：小路弯弯（形状特征，数的认识）.docxVIP

大班数学活动教案及反思：小路弯弯（形状特征，数的认识）　　活动目标：　　1. 巩固对半圆形和梯形的认识。　　2. 复习20以内的计数与单双数。　　3. 能合作设计规则，自主游戏。　　活动准备：　　在黑板上画出带数字的各种图形，将小猫，小兔，公园画在图形的两侧。　　活动过程：　　（一）幼儿观察游戏图。　　教师：1.图上有谁？它们要去干什么？　　2．图上有哪些图形？图形上面有些什么？　　（二）交代游戏玩法。　　教师：小兔和小猫要去公园，小兔喜欢走单数的梯形，小猫喜欢走双数的带弧形的图形，而且要按从少到多的顺序走到公园，看谁能找出它们的行走路线，很快画出来。　　（三）幼儿寻找行走路线。　　（四）请部分幼儿画出游戏路线，其他幼儿进行验证。　　（五）改编游戏，自主活动。　　1. 教师：你喜欢这个游戏吗？你觉得什么地方可以改一改？　　2. 幼儿两两结伴设计数字游戏，然后一起玩一玩。　　3. 幼儿分组讲解自己设计的游戏，师生讨论的数学内容与玩法，提出改进意见。　　4. 幼儿改进游戏玩法与规则，继续分组游戏。　　5. 全班选出最受欢迎的数学游戏，一起玩一玩。　　课后反思：本活动把图形与计数，单双数有机地联系在一起，幼儿按单双数的多少顺序进行排序，从而找到行走的路线；在此基础上进一步改进规则，自主游戏。　　　　活动目标：　　1. 巩固对半圆形和梯形的认识。　　2. 复习20以内的计数与单双数。　　3. 能合作设计规则，自主游戏。　　活动准备：　　在黑板上画出带数字的各种图形，将小猫，小兔，公园画在图形的两侧。　　活动过程：　　（一）幼儿观察游戏图。　　教师：1.图上有谁？它们要去干什么？　　2．图上有哪些图形？图形上面有些什么？　　（二）交代游戏玩法。　　教师：小兔和小猫要去公园，小兔喜欢走单数的梯形，小猫喜欢走双数的带弧形的图形，而且要按从少到多的顺序走到公园，看谁能找出它们的行走路线，很快画出来。　　（三）幼儿寻找行走路线。　　（四）请部分幼儿画出游戏路线，其他幼儿进行验证。　　（五）改编游戏，自主活动。　　1. 教师：你喜欢这个游戏吗？你觉得什么地方可以改一改？　　2. 幼儿两两结伴设计数字游戏，然后一起玩一玩。　　3. 幼儿分组讲解自己设计的游戏，师生讨论的数学内容与玩法，提出改进意见。　　4. 幼儿改进游戏玩法与规则，继续分组游戏。　　5. 全班选出最受欢迎的数学游戏，一起玩一玩。　　课后反思：本活动把图形与计数，单双数有机地联系在一起，幼儿按单双数的多少顺序进行排序，从而找到行走的路线；在此基础上进一步改进规则，自主游戏。　　　　活动目标：　　1. 巩固对半圆形和梯形的认识。　　2. 复习20以内的计数与单双数。　　3. 能合作设计规则，自主游戏。　　活动准备：　　在黑板上画出带数字的各种图形，将小猫，小兔，公园画在图形的两侧。　　活动过程：　　（一）幼儿观察游戏图。　　教师：1.图上有谁？它们要去干什么？　　2．图上有哪些图形？图形上面有些什么？　　（二）交代游戏玩法。　　教师：小兔和小猫要去公园，小兔喜欢走单数的梯形，小猫喜欢走双数的带弧形的图形，而且要按从少到多的顺序走到公园，看谁能找出它们的行走路线，很快画出来。　　（三）幼儿寻找行走路线。　　（四）请部分幼儿画出游戏路线，其他幼儿进行验证。　　（五）改编游戏，自主活动。　　1. 教师：你喜欢这个游戏吗？你觉得什么地方可以改一改？　　2. 幼儿两两结伴设计数字游戏，然后一起玩一玩。　　3. 幼儿分组讲解自己设计的游戏，师生讨论的数学内容与玩法，提出改进意见。　　4. 幼儿改进游戏玩法与规则，继续分组游戏。　　5. 全班选出最受欢迎的数学游戏，一起玩一玩。　　课后反思：本活动把图形与计数，单双数有机地联系在一起，幼儿按单双数的多少顺序进行排序，从而找到行走的路线；在此基础上进一步改进规则，自主游戏。