大班打击乐《奶粉桶变奏曲》教案设计.docxVIP

大班打击乐《奶粉桶变奏曲》教案设计 　活动目标： 　1、 在图谱的帮助下，能够用｜ⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹ｜和｜ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹ｜的节奏型为歌曲伴奏。 　2、 通过活动，体验打击乐活动的快乐。 　活动重点： 　用节奏型为歌曲伴奏。 　活动难点： 　节奏型｜ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹ｜的伴奏。 　活动准备： 　奶粉桶 　筷子 　图谱 　音乐《爱我你就抱抱我》 　幼儿已有的歌曲《爱我你就抱抱我》的经验 　活动过程： 　1、教师带领幼儿以歌舞的形式入场，以调动幼儿的情绪。 　2、先请幼儿倾听一遍歌曲，然后用自己的身体部位随着歌曲打节奏，让幼儿初步感知歌曲节奏。 　（1） 下面请小朋友们安静地仔细地听一遍歌曲。 　（2） 你能用你的小手打出这首歌的节奏吗？请你们自己来试一试。 　（3） 我们的身体上除了我们的手可以打出这样的节奏，还有哪里可以打出节奏？（脚）那老师唱着歌曲我们一起来试一试。 　（4） 小朋友们，刚刚我们分别用手和脚打出了好听的节奏，那我们现在把手脚结合在一起打出歌曲的节奏吧。 　3、 教师出示图谱｜ⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹ｜，引导幼儿在认识基本图谱的基础上打出相应的节奏和歌词结合起来。 　4、 教师出示图谱｜ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹ｜，请幼儿尝试打出相应的节奏并和歌词结合在一起。 　5、 教师出示“乐器”—奶粉桶，教师引导幼儿熟悉奶粉桶这个小乐器。 　6、 请幼儿用奶粉桶尝试为歌曲伴奏。 　7、 请幼儿用“乐器”，客人老师用手，一起为歌曲伴奏。 　8、 活动结束。 　在我们的日常生活中还有很多东西能发出好听的声音，我们一起去校园里找找吧。 　活动目标： 　1、 在图谱的帮助下，能够用｜ⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹ｜和｜ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹ｜的节奏型为歌曲伴奏。 　2、 通过活动，体验打击乐活动的快乐。 　活动重点： 　用节奏型为歌曲伴奏。 　活动难点： 　节奏型｜ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹ｜的伴奏。 　活动准备： 　奶粉桶 　筷子 　图谱 　音乐《爱我你就抱抱我》 　幼儿已有的歌曲《爱我你就抱抱我》的经验 　活动过程： 　1、教师带领幼儿以歌舞的形式入场，以调动幼儿的情绪。 　2、先请幼儿倾听一遍歌曲，然后用自己的身体部位随着歌曲打节奏，让幼儿初步感知歌曲节奏。 　（1） 下面请小朋友们安静地仔细地听一遍歌曲。 　（2） 你能用你的小手打出这首歌的节奏吗？请你们自己来试一试。 　（3） 我们的身体上除了我们的手可以打出这样的节奏，还有哪里可以打出节奏？（脚）那老师唱着歌曲我们一起来试一试。 　（4） 小朋友们，刚刚我们分别用手和脚打出了好听的节奏，那我们现在把手脚结合在一起打出歌曲的节奏吧。 　3、 教师出示图谱｜ⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹ｜，引导幼儿在认识基本图谱的基础上打出相应的节奏和歌词结合起来。 　4、 教师出示图谱｜ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹ｜，请幼儿尝试打出相应的节奏并和歌词结合在一起。 　5、 教师出示“乐器”—奶粉桶，教师引导幼儿熟悉奶粉桶这个小乐器。 　6、 请幼儿用奶粉桶尝试为歌曲伴奏。 　7、 请幼儿用“乐器”，客人老师用手，一起为歌曲伴奏。 　8、 活动结束。 　在我们的日常生活中还有很多东西能发出好听的声音，我们一起去校园里找找吧。 　活动目标： 　1、 在图谱的帮助下，能够用｜ⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹ｜和｜ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹ｜的节奏型为歌曲伴奏。 　2、 通过活动，体验打击乐活动的快乐。 　活动重点： 　用节奏型为歌曲伴奏。 　活动难点： 　节奏型｜ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹ｜的伴奏。 　活动准备： 　奶粉桶 　筷子 　图谱 　音乐《爱我你就抱抱我》 　幼儿已有的歌曲《爱我你就抱抱我》的经验 　活动过程： 　1、教师带领幼儿以歌舞的形式入场，以调动幼儿的情绪。 　2、先请幼儿倾听一遍歌曲，然后用自己的身体部位随着歌曲打节奏，让幼儿初步感知歌曲节奏。 　（1） 下面请小朋友们安静地仔细地听一遍歌曲。 　（2） 你能用你的小手打出这首歌的节奏吗？请你们自己来试一试。 　（3） 我们的身体上除了我们的手可以打出这样的节奏，还有哪里可以打出节奏？（脚）那老师唱着歌曲我们一起来试一试。 　（4） 小朋友们，刚刚我们分别用手和脚打出了好听的节奏，那我们现在把手脚结合在一起打出歌曲的节奏吧。 　3、 教师出示图谱｜ⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹ｜，引导幼儿在认识基本图谱的基础上打出相应的节奏和歌词结合起来。 　4、 教师出示图谱｜ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹ｜，请幼儿尝试打出相应的节奏并和歌词结合在一起。 　5、 教师出示“乐器”—奶粉桶，教师引导幼儿熟悉奶粉桶这个小乐器。 　6、 请幼儿用奶粉桶尝试为歌曲伴奏。 　7、 请幼儿用“乐器”，客人老师用手，一起为歌曲伴奏。 　8、 活动结束。 　在我们的日常生活中还有很多东西能发出好听的声音，我们一起去校园里找找吧。重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中