北师大版一年级下册道德与法制教案七、《和春风一起玩》.docxVIP

北师大版一年级下册道德与法制教案七、《和春风一起玩》　　七、《和春风一起玩》　　教学目标　　1、让学生充分体验春天生活的乐趣。　　2、学会用废旧物品制作玩具，培养一定的环保意识。　　3、初步培养学生的创新精神，激发学生探究的愿望。　　教学重难点　　通过引导儿童参与各种春天的游戏活动，增加儿童关于春天的快乐和美好的体验。　　教学准备　　多媒体课 件、图钉、风车、纸飞机、画笔、胶水、旧挂历纸、细铁丝、剪刀等。　　实物投影、录音机、磁带。　　教学方法　　儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。　　（1）创设儿童自我展示的空间，指导他们自己设计活动　　（2）采用多媒体教学手段，增强直观性和趣味性，加大课堂容量　　教学过程　　第一个环节是创设情景，激趣导入。　　教师课件播放美丽的春景图，将学生带入春天的世界，随即提出你们知道嘛，美丽的春姑娘有一个好朋友，你们来猜一猜它是谁？（课件）　　猜谜语：今天老师就带着大家感受暖暖的春风，和春风一起玩，好吗？教师在黑板上贴出课题。　　第二个环节是想一想，做一做。　　教师启发孩子们我们现在就和春风一起玩好不好，玩具不够怎么办呢？先让他们想一想，你自己做什么，需要什么材料？再让他们选择工具自己亲自动手制作玩具。这一环节老师巧妙地激发学生动手制作玩具的欲望，引导儿童投入到活动中去。　　第三个环节是试一试，玩一玩。　　制作完成教师带领孩子们到户外去玩一玩。　　1、试飞活动：为什么他的纸飞机的远？（查找自己的不足）　　2、进行修改。　　在整个游戏活动过程中，学生通过亲身参与和直接体验感悟到春天的美好和春天生活的乐趣，同时他们也发现了风和风筝、风车、纸飞机等的关系，懂得了如何更好地利用风的力量，这就是学生感悟后的创造。可见，体验在品德与生活的教学过程中是多么重要，只有强化重视体验，才能让学生在体验中感悟，在感悟中创造。　　第四个环节是记一记，谈一谈。　　填写记录表：我的发现（包括：班级、姓名、时间、作品名、我发现）　　学生小组里说一说：和春风一起玩的发现。　　　　七、《和春风一起玩》　　教学目标　　1、让学生充分体验春天生活的乐趣。　　2、学会用废旧物品制作玩具，培养一定的环保意识。　　3、初步培养学生的创新精神，激发学生探究的愿望。　　教学重难点　　通过引导儿童参与各种春天的游戏活动，增加儿童关于春天的快乐和美好的体验。　　教学准备　　多媒体课 件、图钉、风车、纸飞机、画笔、胶水、旧挂历纸、细铁丝、剪刀等。　　实物投影、录音机、磁带。　　教学方法　　儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。　　（1）创设儿童自我展示的空间，指导他们自己设计活动　　（2）采用多媒体教学手段，增强直观性和趣味性，加大课堂容量　　教学过程　　第一个环节是创设情景，激趣导入。　　教师课件播放美丽的春景图，将学生带入春天的世界，随即提出你们知道嘛，美丽的春姑娘有一个好朋友，你们来猜一猜它是谁？（课件）　　猜谜语：今天老师就带着大家感受暖暖的春风，和春风一起玩，好吗？教师在黑板上贴出课题。　　第二个环节是想一想，做一做。　　教师启发孩子们我们现在就和春风一起玩好不好，玩具不够怎么办呢？先让他们想一想，你自己做什么，需要什么材料？再让他们选择工具自己亲自动手制作玩具。这一环节老师巧妙地激发学生动手制作玩具的欲望，引导儿童投入到活动中去。　　第三个环节是试一试，玩一玩。　　制作完成教师带领孩子们到户外去玩一玩。　　1、试飞活动：为什么他的纸飞机的远？（查找自己的不足）　　2、进行修改。　　在整个游戏活动过程中，学生通过亲身参与和直接体验感悟到春天的美好和春天生活的乐趣，同时他们也发现了风和风筝、风车、纸飞机等的关系，懂得了如何更好地利用风的力量，这就是学生感悟后的创造。可见，体验在品德与生活的教学过程中是多么重要，只有强化重视体验，才能让学生在体验中感悟，在感悟中创造。　　第四个环节是记一记，谈一谈。　　填写记录表：我的发现（包括：班级、姓名、时间、作品名、我发现）　　学生小组里说一说：和春风一起玩的发现。　　　　七、《和春风一起玩》　　教学目标　　1、让学生充分体验春天生活的乐趣。　　2、学会用废旧物品制作玩具，培养一定的环保意识。　　3、初步培养学生的创新精神，激发学生探究的愿望。　　教学重难点　　通过引导儿童参与各种春天的游戏活动，增加儿童关于春天的快乐和美好的体验。　　教学准备　　多媒体课 件、图钉、风车、纸飞机、画笔、胶水、旧挂历纸、细铁丝、剪刀等。　　实物投影、录音机、磁带。　　教学方法　　儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。　　（1）创设儿童自我展示的空间，指导他们自己设计