2019届高考生物总复习第八单元生命活动的调节专项突破动物激素生理功能的实验探究.docVIP

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  • 2018-11-18 发布于河北
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2019届高考生物总复习第八单元生命活动的调节专项突破动物激素生理功能的实验探究.doc

2019届高考生物总复习第八单元生命活动的调节专项突破动物激素生理功能的实验探究

PAGE PAGE 1专项突破 动物激素生理功能的实验探究1.研究思路某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。2.常用实验方法(1)切除法:切除相应腺体。适用于个体较大的动物。(2)饲喂法:在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素,多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。(3)注射法:向动物体内注射某激素。适用于各种激素。3.范例(1)验证甲状腺激素的功能。①饲喂法:②摘除法和注射法:(2)验证胰岛素的生理功能。4.实验设计注意事项(1)动物分组的基本要求:选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物进行平均分组,且每组不能只有一只。(2)在研究动物激素生理功能的实验设计中,要注意设计对照实验,排除干扰因素的影响,使实验结论更加科学。对照中,生理盐水不能用蒸馏水代替。[例题] 如果给动物注射大剂量胰岛素,动物会因低血糖而休克,通过注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的动物清醒。根据以下实验材料及用具,完成实验方案,证明胰高血糖素能升高血糖。实验材料及用具:小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理盐水。实验方案:选择体重相近的健康小白鼠,按照表格进行处理、观察并填写相关内容。分组实验处理方法预期结果下一步实验处理方法预期结果A组(对照组)①清醒-清醒B组注射大剂量的胰岛素溶液休克②未清醒C组③清醒D组

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