初三化学第七单元课题1燃烧和灭火优秀教学设计与反思.docx

初三化学第七单元课题1燃烧和灭火优秀教学设计与反思 　课题 第七单元课题1燃烧和灭火（第一课时） 　作者及工作单位 　徐镇东 　岑溪市第二中学 　教材分析 　本节内容在教材中的地位不可缺少，以前学过氧气的性质，上一章又刚学习二氧化碳的制取以及性质，因此，进一步学习燃烧或灭火，既对以前的知识进行复习巩固，也加深新的知识体系，从而起到承上启下的作用。 　学情分析 　本课题知识体系较为简单，学生对自然及日常生活中的燃烧现象比较熟悉，在前面的化学学习中也已经了解了部分物质的燃烧情况，对燃烧的条件已有一定的感性认识，学生对灭火的方法也有一定的生活经验。 　本课题比较接近生活，学生学习起来难度不是很大，但是学习的主要障碍点在于着火点的认识，通常大多数学生理解灭火原理时会把将温度降到着火点以下误认为是降低可燃物的着火点，容易混淆。 教学目标 1、知识与技能 　（1）认识燃烧的条件和灭火的原理： 　（2）通过实验活动探究，培养学生实验操作能力，观察以及分析的能力。 　2、过程与方法 　（1）运用类比、观察、实验等方法获取信息； 　（2）运用科学探究的方法，设计实验，验证和体会生活中的现象。 　3、情感态度与价值观 　树立安全意识，培养社会责任感，科学、理性地应对生活中的常见问题。 　教学重点和难点 1、教学重点：燃烧的条件和灭火的方法。 2、教学难点： 　（1）燃烧条件与灭火原理的应用 　（2）探究方案的设计与实施 　 　课题 第七单元课题1燃烧和灭火（第一课时） 　作者及工作单位 　徐镇东 　岑溪市第二中学 　教材分析 　本节内容在教材中的地位不可缺少，以前学过氧气的性质，上一章又刚学习二氧化碳的制取以及性质，因此，进一步学习燃烧或灭火，既对以前的知识进行复习巩固，也加深新的知识体系，从而起到承上启下的作用。 　学情分析 　本课题知识体系较为简单，学生对自然及日常生活中的燃烧现象比较熟悉，在前面的化学学习中也已经了解了部分物质的燃烧情况，对燃烧的条件已有一定的感性认识，学生对灭火的方法也有一定的生活经验。 　本课题比较接近生活，学生学习起来难度不是很大，但是学习的主要障碍点在于着火点的认识，通常大多数学生理解灭火原理时会把将温度降到着火点以下误认为是降低可燃物的着火点，容易混淆。 教学目标 1、知识与技能 　（1）认识燃烧的条件和灭火的原理： 　（2）通过实验活动探究，培养学生实验操作能力，观察以及分析的能力。 　2、过程与方法 　（1）运用类比、观察、实验等方法获取信息； 　（2）运用科学探究的方法，设计实验，验证和体会生活中的现象。 　3、情感态度与价值观 　树立安全意识，培养社会责任感，科学、理性地应对生活中的常见问题。 　教学重点和难点 1、教学重点：燃烧的条件和灭火的方法。 2、教学难点： 　（1）燃烧条件与灭火原理的应用 　（2）探究方案的设计与实施 　 　课题 第七单元课题1燃烧和灭火（第一课时） 　作者及工作单位 　徐镇东 　岑溪市第二中学 　教材分析 　本节内容在教材中的地位不可缺少，以前学过氧气的性质，上一章又刚学习二氧化碳的制取以及性质，因此，进一步学习燃烧或灭火，既对以前的知识进行复习巩固，也加深新的知识体系，从而起到承上启下的作用。 　学情分析 　本课题知识体系较为简单，学生对自然及日常生活中的燃烧现象比较熟悉，在前面的化学学习中也已经了解了部分物质的燃烧情况，对燃烧的条件已有一定的感性认识，学生对灭火的方法也有一定的生活经验。 　本课题比较接近生活，学生学习起来难度不是很大，但是学习的主要障碍点在于着火点的认识，通常大多数学生理解灭火原理时会把将温度降到着火点以下误认为是降低可燃物的着火点，容易混淆。 教学目标 1、知识与技能 　（1）认识燃烧的条件和灭火的原理： 　（2）通过实验活动探究，培养学生实验操作能力，观察以及分析的能力。 　2、过程与方法 　（1）运用类比、观察、实验等方法获取信息； 　（2）运用科学探究的方法，设计实验，验证和体会生活中的现象。 　3、情感态度与价值观 　树立安全意识，培养社会责任感，科学、理性地应对生活中的常见问题。 　教学重点和难点 1、教学重点：燃烧的条件和灭火的方法。 2、教学难点： 　（1）燃烧条件与灭火原理的应用 　（2）探究方案的设计与实施 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学