外研社新标准英语（三年级起）第一册Module 7 Birthday教学设计和反思.docxVIP

外研社新标准英语（三年级起）第一册Module 7 Birthday教学设计和反思　　教材分析　　1、本模块是在学习了数字和Whatisthis ? What is that ? 等句型后所提供的　　Birthday情景，孩子们通过课文创设的孩子们最喜欢的一个喜庆的日子来学习使用　　数字表达自己的年龄，为下一个单元学习询问别人的年龄做知识准备。同时用孩子　　们最乐于接受的接收礼物的方式学习使用Here’s your...的句型，丰富孩子们的英　　语词汇和对话内容。　　2、本节核心内容的功能和价值。　　学习任务：Happy birthday！ Here’s your present. Thank you.　　功能：1、祝贺他人的生日快乐和赠送礼物时使用的语言；　　 2、用I am ...来表达自己的年龄。　　　　学情分析　　　　1．孩子们对于生日聚会是一个比较熟悉的场景，因为现在生活水平提高了，学生在家中都有过生日吃蛋糕的经历，收到亲人送给的礼物就更加平常了，孩子们会喜欢课文提供的场景，会回想起那些快乐的场面，从心理上乐于接受。　　2．孩子们在之前就会唱那首《祝你生日快乐》的歌曲，很多同学还会唱英文部分呢。对于掌握happy ，birthday不难的。孩子们也都学会了1----12的数字表达，能够满足他们表达年龄的需要。同时学生已经掌握了bookpen pencilbagcat dogpanda 等词，可以较为灵活的描述礼物的内容。　　 3．孩子们会对于present的发音的熟练掌握花费一定的时间和精力，要用一个吸引孩子们注意力的活动去教授和学习这个单词和Here’s your present.这个句型。　　　　 教学目标　　1、技能与知识目标　　A. 基本要求　　学生通过学习基本能听懂、会说词汇happy, birthday, cake　　学生通过学习基本能听懂、会读并灵活运用Here’s your ….Thank you.的语言结构。　　B.初步要求　　初步感知词汇present和I’m nine.的句式。　　C.巩固复习　　复习词汇pencil,pen,book,bag 等词汇以及英文数字1—12。　　能够熟练运用What’s this? It’s a….的语言结构。　　复习自编歌曲 “What’s this？” 以及韵句“Pen and pemcil.”　　2、情感目标目标　　学生通过课文的陶冶，关注向自己的家人和朋友的生日，及时送上生日祝福，也可以力所能及的送上一份小礼物。　　　　教学重点和难点　　　　1、教学重点　　词汇happy，birthday，cake以及Here’syour ….Thank you.的语言结构　　。　　2、教学难点　　词汇“present”的发音。　　　　教材分析　　1、本模块是在学习了数字和Whatisthis ? What is that ? 等句型后所提供的　　Birthday情景，孩子们通过课文创设的孩子们最喜欢的一个喜庆的日子来学习使用　　数字表达自己的年龄，为下一个单元学习询问别人的年龄做知识准备。同时用孩子　　们最乐于接受的接收礼物的方式学习使用Here’s your...的句型，丰富孩子们的英　　语词汇和对话内容。　　2、本节核心内容的功能和价值。　　学习任务：Happy birthday！ Here’s your present. Thank you.　　功能：1、祝贺他人的生日快乐和赠送礼物时使用的语言；　　 2、用I am ...来表达自己的年龄。　　　　学情分析　　　　1．孩子们对于生日聚会是一个比较熟悉的场景，因为现在生活水平提高了，学生在家中都有过生日吃蛋糕的经历，收到亲人送给的礼物就更加平常了，孩子们会喜欢课文提供的场景，会回想起那些快乐的场面，从心理上乐于接受。　　2．孩子们在之前就会唱那首《祝你生日快乐》的歌曲，很多同学还会唱英文部分呢。对于掌握happy ，birthday不难的。孩子们也都学会了1----12的数字表达，能够满足他们表达年龄的需要。同时学生已经掌握了bookpen pencilbagcat dogpanda 等词，可以较为灵活的描述礼物的内容。　　 3．孩子们会对于present的发音的熟练掌握花费一定的时间和精力，要用一个吸引孩子们注意力的活动去教授和学习这个单词和Here’s your present.这个句型。　　　　 教学目标　　1、技能与知识目标　　A. 基本要求　　学生通过学习基本能听懂、会说词汇happy, birthday, cake　　学生通过学习基本能听懂、会读并灵活运用Here’s your