课题批准号2013_NAJJ_0070001.docxVIP

2 - PAGE \* MERGEFORMAT - 62 -课题批准号：2013－NAJJ－007重庆市南岸区教育科学“十二五”规划2013年度专项课题小学教师教育学分管理体系构建的研究与实践研 究 报 告重庆市南岸区学府路小学校课题组（执笔人：桑 园 王永强）一、研究背景及意义（一）研究背景1.建立有效的教师教育体制是时代的要求大力提倡教师教育新理念，建立有效的教师教育体制是时代的要求，是一个与时俱进的动态过程。教师培训学分管理使现行的教师教育制度更为完善，建立严格的教师培训学分管理制度，可以消除盲目性和偶然性，实现长效性和连续性，消除形式化和片面化，增强针对性和实效性，有利于促进教师专业发展和终身学习体系的构建。1999年9月教育部颁发了《中小学教师继续教育规定》明确规定了各级人民政府教育行政部门要建立中小学教师继续教育考核和学分登记制度，落实“五有三化”的继续教育体系。2001年12月，重庆市颁发了《关于加强中小学教师教育的决定》，提出中小学教师继续教育的目标和任务。2008年重庆市印发了《中小学教师继续教育学分管理办法》，明确了继续教育对象与内容、学分折算办法、学分登记程序和办学及学分使用和管理等，完善了继续教育学分管理的研究。2011年教育部印发了《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号），从培训任务、培训模式、培训制度、培训能力建设及组织保