华师大版八年级下册历史《社会生活的变迁》导学案教学案.docxVIP

华师大版八年级下册历史《社会生活的变迁》导学案教学案　　华师大版八年级下册历史《社会生活的变迁》导学案教学案　　第20课 社会生活的变迁　　【学前指导】　　新课程标准对本节课的要求　　以人们衣食住行等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。　　【自主学习】　　一、从贫困走向小康：　　1.新中国初期：人民生活相当艰苦。　　2.改革开放前：人民生活虽然有所改善但进展缓慢。　　3.改革开放后：人民生活由脱离贫困、解决 到迈向 。　　二、文化生活丰富多彩：　　1.主要原因：随着国民经济的逐步发展，城乡居民在 提高的同时，精神文化的需要也在不断增长。　　2.主要表现：　　⑴对 的投入增多。　　⑵文化娱乐用品及服务支出在消费结构中的比例大幅度增长。　　⑶医疗、养生、保健受到重视。　　⑷消费观念和消费行为展现出多样性与个性化， 、 成为新时尚。　　【合作探究】　　1、说说身边人们的衣食住行的变化。　　2、改革开放对人们的生活方式有什么影响？　　【达标巩固】　　1、建国以来，我国人民对于时间的掌握发生着变化，有这样的说法： 50年代看天上（的太阳），70年代看墙上（的挂钟），80年代看手上（的手表），90年代看腰上（的手机）。这反映了 ( )　　A我国人民的生活习惯发生了变化 B我国人民的生活水平发生了变化　　C我国的轻工业发展很快 D我国人民的消费观念发生了变化　　2、小明的爸爸说：“爸爸象你这么大的时候（15岁）一顿能吃5碗饭，你却连2碗都吃不了。”小明分辩“我吃了很多肉、鱼、菜，还喝了牛奶，奶奶说你那时几乎没有这些吃！”这段对话说明改革开放以来　　A．国家粮食产量有所下降 B．青少年深受西方饮食文化影响　　C．青少年的体质有所下降 D．人民物质生活水平不断提高　　3、改革开放以来，我国人民生活水平的发展趋势是（ ）　　A.脱离贫困—解决温饱—迈向小康 B.解决温饱—脱离贫困—迈向小康　　C．脱离贫困—迈向小康—解决温饱D.迈向小康—解决温饱—脱离贫困　　　　华师大版八年级下册历史《社会生活的变迁》导学案教学案　　第20课 社会生活的变迁　　【学前指导】　　新课程标准对本节课的要求　　以人们衣食住行等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。　　【自主学习】　　一、从贫困走向小康：　　1.新中国初期：人民生活相当艰苦。　　2.改革开放前：人民生活虽然有所改善但进展缓慢。　　3.改革开放后：人民生活由脱离贫困、解决 到迈向 。　　二、文化生活丰富多彩：　　1.主要原因：随着国民经济的逐步发展，城乡居民在 提高的同时，精神文化的需要也在不断增长。　　2.主要表现：　　⑴对 的投入增多。　　⑵文化娱乐用品及服务支出在消费结构中的比例大幅度增长。　　⑶医疗、养生、保健受到重视。　　⑷消费观念和消费行为展现出多样性与个性化， 、 成为新时尚。　　【合作探究】　　1、说说身边人们的衣食住行的变化。　　2、改革开放对人们的生活方式有什么影响？　　【达标巩固】　　1、建国以来，我国人民对于时间的掌握发生着变化，有这样的说法： 50年代看天上（的太阳），70年代看墙上（的挂钟），80年代看手上（的手表），90年代看腰上（的手机）。这反映了 ( )　　A我国人民的生活习惯发生了变化 B我国人民的生活水平发生了变化　　C我国的轻工业发展很快 D我国人民的消费观念发生了变化　　2、小明的爸爸说：“爸爸象你这么大的时候（15岁）一顿能吃5碗饭，你却连2碗都吃不了。”小明分辩“我吃了很多肉、鱼、菜，还喝了牛奶，奶奶说你那时几乎没有这些吃！”这段对话说明改革开放以来　　A．国家粮食产量有所下降 B．青少年深受西方饮食文化影响　　C．青少年的体质有所下降 D．人民物质生活水平不断提高　　3、改革开放以来，我国人民生活水平的发展趋势是（ ）　　A.脱离贫困—解决温饱—迈向小康 B.解决温饱—脱离贫困—迈向小康　　C．脱离贫困—迈向小康—解决温饱D.迈向小康—解决温饱—脱离贫困　　　　华师大版八年级下册历史《社会生活的变迁》导学案教学案　　第20课 社会生活的变迁　　【学前指导】　　新课程标准对本节课的要求　　以人们衣食住行等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。　　【自主学习】　　一、从贫困走向小康：　　1.新中国初期：人民生活相当艰苦。　　2.改革开放前：人民生活虽然有所改善但进展缓慢。　　3.改革开放后：人民生活由脱离贫困、解决 到迈向 。　　二、文化生活丰富多彩