张力教育部教育展研究中心主任博士生导师.pptVIP

当前国外基础教育挑战和应对策略 2009年7月，中、美、澳、加、瑞典、新加坡、中国香港教育部高层官员聚会新加坡。会议认为，当前世界经济面临严峻挑战，全球化和信息化深入发展，对21世纪人才不断提出新的要求，在全球化时代，教育改革必须与时代同步，要为未来培养新一代公民。教育要从培养少量精英向全民高标准的教育方向转变。大多数工作需要有创造性，绝不能仅仅局限于基础教育，而是需要某种中学后的教育与培训。因此，要为全民提供多样化的高质量的教育方式。未来的学生要继续打下扎实的基础知识，还有具备跨文化的交流能力、创造性和信息沟通与应用能力。他们应能跨地域的工作，从不同来源分析和获取信息，多视角地处理和解决问题。 麦卡锡公司代表、英国前首相布莱尔首席教育顾问麦克尔·巴伯爵士：（1）教育的质量不能超越教师的质量；（2）改进结果的唯一途径是改进教学；（3）高水平的质量要求每一个孩子都取得成功；（4）学校的领导水平是获取成功的关键因素。而成功的改革取决于调整好三大核心角色——公民、政府和专业人员的相互关系。 芬兰：高质量教育的一个全球典范 在OECD每年公布发达国家教育发展报告各项成绩排名中,芬兰学生都名列前茅，在近年OECD-PISA报告中芬兰国民基本文化素质高居世界榜首。 芬兰儿童6岁进幼儿园接受学前教育，1年后便