山青新青年高校会工作服务.docVIP

PAGE PAGE 1山青“新青年”高校社会工作服务 一、新时代下给高校学生工作带来新的发展机遇 （一）全球化下多元意识形态通过互联网广泛传播。伴随着世界贸易的不断深化，全球化使得国与国之间的关系日益密切，开放程度大大提高，在给各国带来更多发展机遇的同时，也给发展中国家带来更多文化和意识形态的冲击。互联网时代的到来，更加快了个人信息化的交流与互动。西方国家利用自己在信息技术方面的优势对我国进行文化渗透，他们所鼓吹的所谓西方的民主政治模式、以个人为中心的资本主义价值体系以及一些腐朽堕落的色情文化、生活方式等给大学生带来了巨大的影响，产生了很多思想上的疑惑。相比之下，传统的高校学生工作中相对单一的内容和以灌输为主的管理模式与现实有着种种的不相适应，急需要进一步改善与发展。 （二）市场经济的进一步深化冲击社会主流思想意识和传统价值观念 社会主义市场经济的确立和市场经济的发展引起了经济、社会各个层面的变动，特别是思想意识层面的重大变动，给高校学生管理工作带来一系列挑战。市场经济具有一定的自发性、盲目性，强调利益的最大化，引起了人们的世界观、人生观、价值观的一系列变化，带来了价值取向的多元化和价值选择的务实化，在大学生身上呈现出理想信念模糊、政治信仰迷茫、道德素质滑坡、诚信意识淡薄、拜金主义盛行等等。传统的学生管理工作强调对学生的行政管理与说服教育，忽视了大学生的主体性，缺乏与学生主观意识上的互动，很难被学生接受，更不必说内化为自己的行动了。（三）高等教育不断扩招增加高校学生管理工作压力我国高等教育发展迅速，短短的二十多年就实现了从精英教育到大众教育的转变，但是正由于量的扩大与质的提升未达到一致，给高校学生管理工作带来一定难度。学生数量不断增多，学生差别性、个别化不断增强，大学生就业难所带来的竞争压力等等使得不少学生产生或多或少的心理压力，进而引起心理素质下降，很难适应学校和社会的生活，影响学校和社会的稳定。传统的高校学生工作重思想政治教育，轻心理和人际教育；重社会，轻个人，使高校学生工作面临巨大挑战。 二、学生新特点需要高校学生工作再发展 1990年出生人口到2014年年满24岁，“90后”已经是高校本专科的主体学生人群。把握“90后”大学生的思想特点，是开展高校学生工作的前提和基础。“90后”大多为独生子女，他们价值取向、思想特点、成才意识以及观察问题和处理问题的方式都有很大的变化。面对新的环境，高校学生工作面临着新的挑战。 （一）主流思想积极向上，但出现多样性的倾向 “90 后”大学生摆脱了计划经济时代保守、落后的旧思想，转而具有自立自强、平等、竞争、创新的新时代精神。他们认同构建社会主义和谐社会、以人为本的科学发展观；人生观、价值观务实进取，成长成才愿望迫切”，“在坚持中国共产党的领导和社会主义制度、坚持马克思主义在我国意识形态的指导地位等基本政治态度上，大多数学生保持清醒的认识，态度更趋明确；大学生高度关注与国家和民族利益相关的大事，表现出强烈的爱国主义情感与民族自信心广大学生高度信任以习近平同志为总书记的党中央，对国家的发展、社会的进步具有较强的认同感。”他们认同党的领导和社会主义事业，能够认真学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；热爱社会主义祖国，对入党和增强自身政治素质的愿望迫切。他们拥护社会主义道德标准，认同集体利益；积极主动择业；注重生活质量，精神需求强烈。这些总体评价符合“90 后”大学生的思想实际，体现了当前大学生思想和价值观的本质特征。但是，部分“90 后”大学生从纯粹的理想主义走向现实。在政治上积极要求入党，但对党的知识认识不够深刻，入党动机不够纯正、狭隘的把入党作为锦绣前程的资本。在学习态度上，存在混文凭、混毕业的现象，一部分人沉迷于网络、恋爱不能自拔，考试中作弊现象屡见不鲜。在职业倾向上，许多同学认同个人理想只有符合时代和社会的需求才有意义，到国家和社会最需要的地方固然重要，但是部分大学生选择大城市和经济发达的的地区，不愿意到条件艰苦的地区和农村。? （二）民族精神振奋昂扬，但感性多于理性 胡锦涛总书记在 2003 年抗“非典”报告中强调弘扬民族精神时说：“中华民族是具有伟大民族精神的民族，千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强，靠的就是这种威力无比的民族精神，靠的就是各民族的团结奋斗。” 习近平总书记强调，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。 民族精神和传统文化对于“90”后大学生而言，其认知和理解更多停留在书本之上，相比于生活在七八十年代的一代人缺少了对于民族精神的理