2002年度高考文科综合（历史部分）总复习课.docVIP

2002年高考文科综合（历史部分）总复习课——备考指南和测试热点展望一、命题的基本原则根据新颁布的考试说明，文科综合的题型和去年保持稳定，基本上不变，选择题占140分，非选择题160分，文科综合，主要是历史、地理、政治三个学科，现在基本上还是一种组合式的，即拼盘式的。跨学科综合占的比重并不是很多，也就只占20%左右，其他大部分还是学科内的综合，因此还要把学科内的综合复习好。所谓学科内的符合，就是各学科内部，比如说古代史和近现代史的综合，中国史和世界史的综合，理论和实际的综合，文字与图象的综合，因此在复习当中，需要注意把有些书上的东西尽量做到多方面的联系。如果说有一些创新，那么就体现在以能力立意，今天的高考主要考察的是运用知识和思考问题的能力，考察分析问题、解决问题的能力，而不是考死记硬背，很可能你卷面上见到的题目是比较陌生的面孔，但是不要害怕，因为这些题目往往都是可以用所学过的知识和方法进行解决的。今年与去年相比，可能有所加强的是：1、理论联系实际的范围继续延伸扩大，命题的取材更加联系我国和世界经济、政治、科学文化教育、社会发展等重大问题，现实生活中常见的“琐事”也仍将是命题背景选材之一。试题更体现时代性，开放性、灵活性程度不断提高，试题让学生选择的余地更广，答案的开放性（可一题多种答案）进一步凸现学生的能力。2、试题的设计上更注重能力立意。情景材料题依然是题目的主要形式，历史图表、数据试题仍会出现。“??3＋X”命题的主导思想是“中心问题” ，考生必须学会把握“中心问题”。?即以问题为中心，像考卷上出现的“据图判断”、“据此回答”、“据此完成下列要求”等等，都是“中心问题”。 ????2002年夏季高考的“中心问题”包括以下五个范畴。 ???? 一、基本概念类型的“中心问题”。重点考察学生的理解能力，所涉及的概念绝大部分在课内，所以考生应该对课本的基本概念有足够的重视。 ???? 二、重要结论类型的“中心问题”。考生应该特别重视的是任何结论都是人做出来的，是对相关客观内容的主观认定，是理性认识，不是就事论事。 三、材料图形类型的“中心问题”。由于材料、引语、图表、数据等基本上来自课外，是平常少见的和前所未见的，试题源于教学大纲，又不拘泥于教学大纲。??? 四、重大事件类型的“中心问题”。由于重大历史事件是学科的重点，它们或多或少地存在多方面的关联，利于命题人进行政、史两科相跨的考查。 ? 五、重要规律类型的“中心问题”。这样的“中心问题”需要考生认知、发现和阐述人类社会和自然的变化过程及其客观规律，特别是代表进步方向的规律，这也非常符合社会科学的特点。例如“历史上的重大社会改革，往往需要以思想解放为前提，据此回答下面5个小题。”主要考查商鞅变法、王安石变法、“百日维新”、陈独秀主张民主共和、1978年否定“两个凡是”等跨度大、思维空间开阔的5个方面内容。命题人之所以出这样的单科综合题，为的是以极强的说服力展示历史规律的固有性、必然性和普遍性。二、今年有关热点问题：1.发展。例如：资本主义经济的发展和巨大影响，资本主义海外市场的形成和变化，列强对海外市场的争夺；部分民族独立国家包括中国的经济成就为世界经济注入了新的活力；当今世界经济的区域集团化和全球一体化的趋势；国际经济竞争；重要的经济制度，经济资源的调整与合理配置等。考生必须意识到经济因素对社会领域的穿透力和影响力这一点。遇到一些问题，首先要知道从社会经济中寻找原因，因为人类社会最基本的要素就是社会经济。此外，还要注意人类、自然、社会协调发展。例如：可持续发展的问题，环境保护问题、合理利用能源和资源、控制人口增长、重视生态平衡、实施西部大开发等等。2.科学技术。例如：科教兴国（如科技革命对历史的影响、各国发展科技的措施），科学领域的创新精神和创新成果（如航天事业的发展，神州三号的顺利返航）、反对邪教等。????3.政权、法制和道德。例如：依法治国、以德治国、民主管理等等。关于我国的公民道德规范实施纲要的问题，社会主义精神文明建设的问题，特别是我们同学要注意的，比如有关思想品德教育、纪律教育、法制教育方面的问题。 ??? 4.正确进步的理论、观点和主张。例如：邓小平理论、“三个代表”理论。 ????5.安定、团结、统一、和平。例如：国家统一、社会安定与经济发展的关系；维护国家统一，反对分裂势力的斗争以及民族团结、边疆问题等。6.改革、开放、制度创新。注意中外历史上的一系列重大改革，特别是对后世产生重大影响的改革以及与当今现实有密切关系的改革与制度创新。7.中国共产党领导的民主革命、社会主义革命建设理论、方针政策、成就与曲折等。注意党的思想建设与反腐败斗争。 8.我国加入世贸组织以后，对我国农业的冲击和挑战问题。加入世贸组织，对于我们的冲击可能有很多方面，特别是农业，像绿色农