合理运用信息技术提高学生的综合能力.docVIP

合理运用信息技术 提高学生的综合能力金乡二小宋晓迎?小学美术课程进行了新的改革，有了新的突破，分几个学习领域进一步明确了美术教学的方向，鲜明地提出了发展学习基本素质，激发学生的美术兴趣，在广泛的人文情境中认识美术，培养创新精神和审美能力的要求。新课程标准指出：“要努力构建课内外联系，校内沟通，学科间融合的教育体系。”小学美术课程标准也提出：“提倡跨领域学习，与其他课程相结合。”学科间的相互渗透和融合，是现代课程改革的一种趋势。在课堂教学中，我充分利用信息技术手段的优势，使之与美术教学有机融合，并鼓励学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。通过学习美术欣赏和评价方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，并获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的基本表达方式和方法，大胆表达自己的情感和思想。同时，激发创造精神，发展美术的实践能力，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断完善人格。那么美术教学如何利用课内外资源，融合其他学科为一体？如何体现“开放式”、“研究式”教学？为此，我在讲授《可爱的动物》（记忆画）一课时，进行了一次大胆的尝试，把学生安排到电脑室上课，从而合理利用信息技术，提高了学生的综合能力。在开展教学时，我设计了以下七个教学环节：一、猜谜激趣，导入新课。《新课程标准》提出，兴趣是学习美术的基本动力之一。苏霍姆林斯基也说过：“如果教师不想