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听讲座《 中小学设计应用模块教学策略》心得　　听讲座《 中小学设计应用模块教学策略》心得　　17年3月10日上午我们美术组6位教师来到海口市十一小学听教培院组织的美术学科专题培训研讨课，蓝老师主要是围绕着主题(设计应用)来分析讲解，这次培训我们受益非浅，也深受启发。　　蓝老师针对“设计.应用”学习领域的学习目标，内容说明，教学策略与方法，以及案例分析四方面做出阐释和分析。蓝老师从四个主要部分帮助我们理解和解决了以下基本问题：　　“设计”概念与学校设计教育；“设计.应用”学习领域中学习目标的关键指向。分析领域学习中“传统工艺”与“现代设计”的课程特征及相互关系；掌握不同学段学习内容选择的主要依据。学习“设计.应用”学习领域教学策略的关健原则；讨论教学中“设计”与“应用”之间的辩论关系；把握针对“传统工艺”和“现代设计”的教学侧重及要点。并通过具体案例分析，举一反三，理解如何凸显“设计.应用”学习领域特向?如何规划“高水平”的“过程与方法”?如何实现有效教学等。　　在观摩课例中我感触更深，“设计.应用”课一直是我比较担心的领域，每次要激发学生们的创新思维时，我都显得束手无策，不知如何去引导激发学生的创作思维，学生的作品都不尽人意，尤其是创新不够。课例中的老师在激发引导就做得很好，从导入到创作每个环节的把握得很好，学生的学习兴趣也很浓，虽然老师没有设计亲自示范这环节有点遗憾，但由于引导的好，学生还是设计出了好的作品，是节比较成功的课。以后我一定努力提升自身专业素养，经验和积累，争取上好“设计.应用”课。　　　　听讲座《 中小学设计应用模块教学策略》心得　　17年3月10日上午我们美术组6位教师来到海口市十一小学听教培院组织的美术学科专题培训研讨课，蓝老师主要是围绕着主题(设计应用)来分析讲解，这次培训我们受益非浅，也深受启发。　　蓝老师针对“设计.应用”学习领域的学习目标，内容说明，教学策略与方法，以及案例分析四方面做出阐释和分析。蓝老师从四个主要部分帮助我们理解和解决了以下基本问题：　　“设计”概念与学校设计教育；“设计.应用”学习领域中学习目标的关键指向。分析领域学习中“传统工艺”与“现代设计”的课程特征及相互关系；掌握不同学段学习内容选择的主要依据。学习“设计.应用”学习领域教学策略的关健原则；讨论教学中“设计”与“应用”之间的辩论关系；把握针对“传统工艺”和“现代设计”的教学侧重及要点。并通过具体案例分析，举一反三，理解如何凸显“设计.应用”学习领域特向?如何规划“高水平”的“过程与方法”?如何实现有效教学等。　　在观摩课例中我感触更深，“设计.应用”课一直是我比较担心的领域，每次要激发学生们的创新思维时，我都显得束手无策，不知如何去引导激发学生的创作思维，学生的作品都不尽人意，尤其是创新不够。课例中的老师在激发引导就做得很好，从导入到创作每个环节的把握得很好，学生的学习兴趣也很浓，虽然老师没有设计亲自示范这环节有点遗憾，但由于引导的好，学生还是设计出了好的作品，是节比较成功的课。以后我一定努力提升自身专业素养，经验和积累，争取上好“设计.应用”课。　　　　听讲座《 中小学设计应用模块教学策略》心得　　17年3月10日上午我们美术组6位教师来到海口市十一小学听教培院组织的美术学科专题培训研讨课，蓝老师主要是围绕着主题(设计应用)来分析讲解，这次培训我们受益非浅，也深受启发。　　蓝老师针对“设计.应用”学习领域的学习目标，内容说明，教学策略与方法，以及案例分析四方面做出阐释和分析。蓝老师从四个主要部分帮助我们理解和解决了以下基本问题：　　“设计”概念与学校设计教育；“设计.应用”学习领域中学习目标的关键指向。分析领域学习中“传统工艺”与“现代设计”的课程特征及相互关系；掌握不同学段学习内容选择的主要依据。学习“设计.应用”学习领域教学策略的关健原则；讨论教学中“设计”与“应用”之间的辩论关系；把握针对“传统工艺”和“现代设计”的教学侧重及要点。并通过具体案例分析，举一反三，理解如何凸显“设计.应用”学习领域特向?如何规划“高水平”的“过程与方法”?如何实现有效教学等。　　在观摩课例中我感触更深，“设计.应用”课一直是我比较担心的领域，每次要激发学生们的创新思维时，我都显得束手无策，不知如何去引导激发学生的创作思维，学生的作品都不尽人意，尤其是创新不够。课例中的老师在激发引导就做得很好，从导入到创作每个环节的把握得很好，学生的学习兴趣也很浓，虽然老师没有设计亲自示范这环节有点遗憾，但由于引导的好，学生还是设计出了好的作品，是节比较成功的课。以后我一定努力提升自身专业素养，经验和积累，争取上好“设计.应用”课。