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品读《大宅门》的教育方式 　品读《大宅门》的教育方式 　西湖实验学校 张小晶 　第一次在培训课上观看《大宅门》的片段，可谓是感触颇深。大宅门里里外外不同性格、不同出生的人物，非常真实地再现了特定历史背景下人性的优点和缺点，具有非常深刻的教育意义。下面我就从孩子、家庭和教师三者之间谈谈我对观看《大宅门》片段后的感受。 　一、《大宅门》中白景琦的性格特点 　《大宅门》片段中，最让人印象深刻的人见人愁、顽皮透顶的“混世魔王”——白七爷。那位一出娘胎“不会哭，只会笑”的白景琦，小小年纪却干出来许多惊奇的事情：他将臭豆腐汤灌进教书先生的鼻烟壶里，熏得他丈二和尚摸不着头脑；他把砚台放在门上沿，待教书先生走进门的时候浇他一头墨汁；他装扮成孙大圣，说求得 “圣水”让兄弟们轮流喝尿。七八个教馆的先生都相继被他气跑了。能够把一个复杂的大家庭管得井井有条的二奶奶对自己的儿子却一筹莫展，以至于对管家打发脾气：再找不来厉害点的先生就开了你！ 　少年时候的白景琦不仅不爱学习，还品行恶劣，用当今的话来讲，那就是一个十足的“后进生”——学习差、纪律差、行为习惯差。但仅仅是这样的一个后进生，也有他闪光的、令人称赞的地方。例如说，他很勇敢，胆子也很大，小时候被人绑架，白景琦居然不哭不闹的睡着了，还有别的小孩被炭火烫着就哇哇大哭，而他把炭火放在胳膊上忍着半天没喊疼。除此之外，白景琦天资聪敏，有一次，他和白二爷父子俩被白二奶奶赶出门，白二爷随口说了句“火烤胸前暖”，白景琦也摇晃着脑袋对了句“风吹背后寒”。 　可尽管这样，年少的白景琦也绝不会成为父母和先生眼中的好孩子。 　二、大宅门中的家庭教育 　白景琦从小不务正业，有性格顽劣的原因，但是，白二奶奶也是难辞其咎。二奶奶只有一个儿子，即后来的白七爷白景琦，二奶奶对儿子的期望从小时候的教育就可以看得出来，刚开始她希望孩子能够好好学习走仕途，但儿子不争，调皮捣蛋让老师们不敢施教。习惯于杀伐决断，纵横捭阖的白文氏不知道怎样扮演母亲的角色，对白景琦的态度非常简单粗暴，动辄打骂，完全谈不上循循善诱地教育，时间一长，白景琦越来越偏离轨道。 　父亲白颖轩有着文人的闲情逸致，但凡是没有主见。老婆教训孩子不让他插手，他就真的不插手。平时也没见他出个头、做个主什么的。三爷说“就算当家也应该是你当啊”的时候，二爷自己都承认“我还不如娘们”！就是因白颖轩的放任，前期的白景琦才这么我行我素，不受管教。 　三、《大宅门》中季宗布的教师形象 　先生季宗布的出现，是白景琦性格变化和人生发展的一个巨大转折点。季先生是太子监的监生，神机营的武师。他有头脑有城府，不但是国家栋梁，还是一位真正的教育家。 　季宗布有一双非常敏锐的眼睛，他善于挖掘学生身上的优点和闪光点。季宗布最初被请来做白景琦老师的时候，他在门房看见白景琦把烧红的炭火放在胳膊上，忍着半天也没喊疼，别人都觉得景琦是个十足的“混不论”，而季宗布说景琦是一个挺好的孩子，的确，白景琦性格坚毅勇敢，这是很多大人都比不了的。 　季宗布具备深厚的专业素养，打铁还需自身硬，正是季宗布一身的学问和独特的人格魅力彻底地“征服”白景琦。面对白景琦的蓄意刁难，季先生有自己独特的化解方法。景琦故技重施，在门上放了墨水，而季先生远远的看出了门道，把景琦喊道门口，一踢门，这反倒是撒了景琦一头的墨水；景琦上课不听话，季宗布要罚他打手，景琦动手动刀子反抗，季宗布稍稍施展了他的武功，拧脱了景琦的胳膊让他认识到自己的错误；之后两人一起吃饭，季先生很快猜出景琦的心思，便让他掰自己的手指，结果景琦半天都动不了季宗布，直至这个地方，白景琦才开始佩服这个老师，呼出“你神了”，更加嚷嚷要跟季宗布学功夫。季宗布顺势拿出《庄子》，只让白景琦念一个开头，季宗布便一直滚瓜烂熟的背了下去，“你真神了”，这是景琦第二次赞叹季宗布。而季宗布呢？当真是一个熟知学生心理的老师，“你念好了书，我就教你工夫”。季先生用他自己的人格魅力，自己的专业素养，去征服生性顽劣的白七爷，让他打心里去佩服这个老师。 　季宗布懂得因材施教，年少的白景琦活泼好动，不喜欢被拘在一个地方读死书，用白二爷的话来讲，就是像养鸟一样，关笼子里会被闷死，打开笼子就飞跑了。季宗布从来都不像那些私塾里的夫子们一样，整天读死书，他一会儿带景琦去逛大街，一会儿蹿药厂，又一会儿钻上花房，天不亮，景琦就踢上腿了。 　季宗布善于与家长沟通，取得家长信任。一开始，白景琦的母亲白文氏对季宗布教育方法的配合和支持。白家有一个“胡子头”对白景琦是十分溺爱的，他常常像白文氏告密，说季宗布是如何不好，当白文氏真的出现在教书的地方的时候，眼见着孩子被打，也最终没说什么。当季宗布弄折了景琦的胳膊时，白文氏还去厨房亲自做饭，以此表示对季宗布教育方法的绝对相信和支持。试想一下，如果缺少了家长和教师之间的信任和沟通，那无论是怎