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2014年高考数一轮复习热点难点精讲精析1.3简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词.doc
2014年高考一轮复习热点难点精讲精析:1.3简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词一、对“或”“且”“非”的理解1、相关链接(1)“或”与日常生活中的用语“或”的意义不同。对于逻辑用语“或”的理解我们可以借助于集合中的并集的概念;在A∪B={x|x∈A或x∈B}中的“或”是指“x∈A”与“x∈B”中至少有一个成立,可以是“”,也可以是 “”,也可以是 “”,逻辑用语中的“或”与并集中的“或”的含义是一样的。(2)对“且”的理解,可以联想到集合中的交集的概念;在A∩B={x|x∈A且x∈B}中的“且”是指:“x∈A”、“x∈B”都要满足的意思,即x既要属于集合A,又要属于集合B。(3)对“非”的理解,可以联想到集合中的补集的概念:若将命题p对应集合P,则命题非p就对应着集合P在全集U中的补集,对于非的理解,还可以从字意上来理解,“非”本身就具有否定的意思。一般地,写一个命题的否定,往往需要对正面叙述的词语进行否定。2、“P∨q”、“ p∧q”、“ p” 形式命题真假的判断步骤(1)确定命题的构成形式;(2)判断其中命题P 、q的真假;(3)确定“P∨q”、“ p∧q”、“ p”形式命题的真假。4、含有逻辑联结词的命题的真假判断规律(1)p∨q:p、q中有一个为真,则p∨q为真,即一真全真;(2)p∧q:p、q中有一个为假,则p∧q为假,即一假即假;(3):与p的真假相反,即一真一假,真假相反.4、例题解析〖例1〗已知命题:p1:函数y=2x-2-x在R上为增函数p2:函数y=2x+2-x在R上为减函数则在命题q1:“p1∨p2”,q2:“p1∧p2”,q3:“( )∨p2”和q4:“p1∧() (A)q1,q3 (B)q2,q3()q1,q4 ()q2,q4解析:选.命题p1为真命题,p2为假命题,则为假命题为真命题,从而q1,q4为真命题,q2,q3为假命题.故选.注:1.求解本题时,易由于对命题p1,p2的真假判断不正确,从而造成解题失误.2.当一个命题,从字面上看不一定有“或”、“且”、“非”字样时,需要我们掌握一些词语、符号或式子与逻辑联结词“或”、“且”、“非”的关系,如“或者”、“x=±1”、“≤”的含义为“或”;“并且”、“”的含义为“且”;“不是”、“”的含义为“非”.〖例2〗写出由下述各命题构成的“P∨q”,“ p∧q”,“ p”形式的复合命题,并指出所构成的这些复合命题的真假(1)p:9是144的约数,q:9是225的约数(2)p:方程x2-1=0的解是x=1,q:方程x2-1=0的解是x=-1;(3)p:实数的平方是正数,q:实数的平方是0.解析:由简单命题构成复合命题,一定要检验是否符合“真值表”如果不符要作语言上的调整P∨q:9是144或225的约数; p∧q:9是144与225的公约数,(或写成:9是144的约数,且9是225的约数); p:9不是144的约数. ∵p真,q真,∴“P∨q”为真,“p∧q” 为真,而“p”为假.(2)P∨q:方程x2-1=0的解是x=1,或方程x2-1=0的解是x=-1(注意,不能写成“方程x2-1=0的解是x=±1”p∧q:方程x2-1=0的解是x=1,且方程x2-1=0的解是x=-1;p:方程x2-1=0的解不都是x=1(注意,在命题p中的“是”应理解为“都是”的意思);∵p假,q假,∴“P∨q”与,“p∧q” 均为假,而“p”为真.(3)P∨q:实数的平方都是正数或实数的平方都是0; p∧q:实数的平方都是正数且实数的平方都是0; p:实数的平方不都是正数,(或:存在实数,其平方不是正数); ∵p假,q假,∴“P∨q”与“p∧q” 均为假,而“p”为真.注:在命题p或命题q的语句中,由于中文表达的习惯常常会有些省略,这种情况下应作词语上的调整。二、全(特)称命题及真假判断1、相关链接(1)要判断一个全称命题是真命题,必须对限定的集合M中的每一个元素x,验证p(x)成立.(2)要判断一个全称命题是假命题,只要能举出集合M中的一个x=x0,使得p(x0)不成立即可;(3)要判断一个特称命题是真命题,只要在限定的集合M中,至少能找到一个x=x0,使p(x0)成立即可,否则这一特称命题就是假命题。2、例题解析〖例〗(1)下列命题中,真命题是( )()m0∈R,使函数f(x)=x2+m0x(x∈R)是偶函数(B)m0∈R,使函数f(x)=x2+m0x(x∈R)是奇函数()m∈R,使函数f(x)=x2+mx(x∈R)都是偶函数()m∈R,使函数f(x)=x2+mx(x∈R)都是奇函数(2)已知a>0,函数f(x)=ax2+bx+c,若m满足关于x的方程2ax+b=0,则下列选项中的命题为假命题的是( )()x0∈R,f(
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