四年级品德与社会上册《做生活中的勇士》教案教学设计PPT课件.docxVIP

四年级品德与社会上册《做生活中的勇士》教案教学设计PPT课件　　四年级品德与社会上册《做生活中的勇士》教案教学设计PPT课件　　课题八：做生活中的勇士　　教学目标：　　1、在帮助别人解决困难的过程中，掌握正确的困难解决方法，积累经验。　　2、增强克服困难的勇气，树立克服困难的信心。　　教学准备：　　教师：收集与困难有关的名人名言、录音。　　学生：收集与困难有关的、催人奋进的名人名言。　　教学过程：　　一、导入新课。　　为了调动学生的学习积极性，激发学生探究的欲望，本课的导入可采用以下两种方式。　　教师准备一杯水，让学生描述一下它的状态，（纹丝不动、澄清平静）再往水里扔几个石子，说说它的状态。（动起来了、荡起涟漪）由话题导入：　　师：其实我们的生活就像这杯水一样，投入水中的小石子是我们每个人都会经常遇到的小困难。这节课，就让我们去想办法解决各种各样的困难。　　这样激发了孩子解决问题的欲望，最后以一句“今天就让我们一起帮助乐乐来解决困难。”带领学生走进新课。（板书课题）　　二、讨论交流。　　师：请同学们以小组为单位，结合书中37页、38页的图片，进行讨论：我们应该怎样面对这些困难呢？（37页）根据兴趣，小组选择喜欢的话题进行讨论（38页）。　　教师巡视各组，适时给予点拨，引导学生充分交流。　　三、汇报点拨。　　1、 正反对比，受到启发。　　师：每个人的性格与经历不同，面对困难时的心态也会有所不同，书中的两位小朋友在面对困难时有不一样的想法，你赞成哪种想法？为什么？　　接下来教师提出假设：如果第一个小朋友一直抱有这样的想法，后果会怎样？让学生进行思维的碰撞，受到启发和教育。并总结出：轻言放弃将来就会一事无成。　　师：同学们，刚才对这两位小朋友的评价过程中，用到了两个词，一个是“积极”，另一个是“消极”。这两个词也是我们在面对困难时的两种截然不同的态度。所选的方法的不同，其结果也不同，老师说的对吗？　　师：同学们说的真好，在面对困难的时候，我们就应该像自己说的那样：冷静思考、积极面对、努力克服。　　教师为学生讲“无论多么困苦，请笑一笑”。（详见小资料）。　　2、困难面前，微笑面对。　　师：如果你遇到了38页的几种困难，你们会怎样解决呢？　　师：听说过坚持就是胜利这句话吗？只要你能多看、多写、多练，并能够持之以恒，坚持到底，不半途而废，那么，你就一定会写一手好字的。做其他事情也是同样的道理。　　四、课内拓展。　　交流收集到的名人名言。　　五、小结。　　困难是我们每个人生活中都要面临的，困难并不可怕，可怕的是你自己被困难吓倒了，只要你勇敢的面对困难，把它看成是生活对你的磨练，并不断的在这种磨练中前进、成长，那你就会发现自己变的更加坚强、更加快乐。　　　　四年级品德与社会上册《做生活中的勇士》教案教学设计PPT课件　　课题八：做生活中的勇士　　教学目标：　　1、在帮助别人解决困难的过程中，掌握正确的困难解决方法，积累经验。　　2、增强克服困难的勇气，树立克服困难的信心。　　教学准备：　　教师：收集与困难有关的名人名言、录音。　　学生：收集与困难有关的、催人奋进的名人名言。　　教学过程：　　一、导入新课。　　为了调动学生的学习积极性，激发学生探究的欲望，本课的导入可采用以下两种方式。　　教师准备一杯水，让学生描述一下它的状态，（纹丝不动、澄清平静）再往水里扔几个石子，说说它的状态。（动起来了、荡起涟漪）由话题导入：　　师：其实我们的生活就像这杯水一样，投入水中的小石子是我们每个人都会经常遇到的小困难。这节课，就让我们去想办法解决各种各样的困难。　　这样激发了孩子解决问题的欲望，最后以一句“今天就让我们一起帮助乐乐来解决困难。”带领学生走进新课。（板书课题）　　二、讨论交流。　　师：请同学们以小组为单位，结合书中37页、38页的图片，进行讨论：我们应该怎样面对这些困难呢？（37页）根据兴趣，小组选择喜欢的话题进行讨论（38页）。　　教师巡视各组，适时给予点拨，引导学生充分交流。　　三、汇报点拨。　　1、 正反对比，受到启发。　　师：每个人的性格与经历不同，面对困难时的心态也会有所不同，书中的两位小朋友在面对困难时有不一样的想法，你赞成哪种想法？为什么？　　接下来教师提出假设：如果第一个小朋友一直抱有这样的想法，后果会怎样？让学生进行思维的碰撞，受到启发和教育。并总结出：轻言放弃将来就会一事无成。　　师：同学们，刚才对这两位小朋友的评价过程中，用到了两个词，一个是“积极”，另一个是“消极”。这两个词也是我们在面对困难时的两种截然不同的态度。所选的方法的不同，其结果也不同，老师说的对吗？　　师：同学们说的真好，在面对困难的时候，我们就应该像