“从现在开始 教学设计 高文娟.docVIP

《从现在开始》教学设计 执教：科尔沁区钱家店镇双宝小学 高文娟一、教材分析????这是一个有趣而又令人回味的童话故事。故事中的狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物苦不堪言。小猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活，因此得到了大家的拥戴。这篇课文不仅蕴含着尊重他人之道，而且也符合以人为本和谐共处的当代人文理念。二、教学目标 1、认读9个生字，读准字音。联系课文内容理解“轮流、议论纷纷”等词语的意思。????2、会写：（1）学写生字，重点写好“轮”和“现”；（2）培养良好的写字习惯。????3、会读：（1）正确、流利地朗读课文，对重点段能初步达到“有感情地朗读”；（2）能结合重点词句朗读感悟，学习、积累语言，初步培养语感；（3）能根据本文，恰当地演读，边阅读边体验。教学重点及难点：????1、运用多种方法，学习生字的音、形，理解词语的含义。????2、感悟文本语言，落实表达训练，懂得要尊重别人，多为别人着想道理。三、教学准备学习准备：????读熟课文，对于部分难理解或不理解的词，先通过联系上下文和生活实际，以及查字典等方式进行初步理解。教学准备：????多媒体 字词卡片 动物头饰四、教学过程检查预习 认读生字，注意翘舌音及后鼻韵母的字。（出示生字卡片）