外研版英语(新标准)第一册Module7 Unit1 Happy birthday!优秀教学设计和反思.docxVIP

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外研版英语(新标准)第一册Module7 Unit1 Happy birthday!优秀教学设计和反思

外研版英语(新标准)第一册Module7 Unit1 Happy birthday!优秀教学设计和反思   基本信息   课题    外研版英语(新标准)第一册Module7 Unit1 Happy birthday!   作者及工作单位   玉林市博白县径口镇三育村小学胡长霞   教材分析   本课教授的是外研版英语(新标准)第一册Module7 Unit1 Happy birthday!本模块的话题是Birthday,是学生特别感兴趣、特别高兴的事情。单词有:happy,birthday,here(here’s),cake。在生日party上主要的句子有:“Happy birthday!”、“Thank you!”、“Here’s your…”。   学情分析   三年级学生刚开始接触英语不久,对英语既新鲜又好奇,有着浓厚的学习兴趣,课堂气氛一定会很活跃。但由于词汇、句子的积累不多,语言运用受到限制,能运用本课所学句子进行对话就相当不错了。    教学目标   (一) 知识目标   1、 能听、说、认、读单词:happy,birthday,here(here’s),cake。   2、 能口头运用“Happy birthday!”向朋友祝贺生日,能用“Thank you.”对朋友的祝贺表示感谢。   3、 能听懂、会使用“Here’s your…”这个句型。   (二) 能力目标   能用所学句子在朋友的生日上进行对话。   (三) 情感目标   在日常生活中能大胆开口说英语,同学之间乐于运用英语进行交流;待人接物要注意文明礼貌。   教学重点和难点    重点:   (1)四个单词的听说认读;   (2)“Happy birthday!” “Thank you.” “Here’s your ”的口头运用。   难点:   (1)“Here’s your….”句型的认读和口头运用。   (2)在庆祝生日的过程中运用所学句子。      基本信息   课题    外研版英语(新标准)第一册Module7 Unit1 Happy birthday!   作者及工作单位   玉林市博白县径口镇三育村小学胡长霞   教材分析   本课教授的是外研版英语(新标准)第一册Module7 Unit1 Happy birthday!本模块的话题是Birthday,是学生特别感兴趣、特别高兴的事情。单词有:happy,birthday,here(here’s),cake。在生日party上主要的句子有:“Happy birthday!”、“Thank you!”、“Here’s your…”。   学情分析   三年级学生刚开始接触英语不久,对英语既新鲜又好奇,有着浓厚的学习兴趣,课堂气氛一定会很活跃。但由于词汇、句子的积累不多,语言运用受到限制,能运用本课所学句子进行对话就相当不错了。    教学目标   (一) 知识目标   1、 能听、说、认、读单词:happy,birthday,here(here’s),cake。   2、 能口头运用“Happy birthday!”向朋友祝贺生日,能用“Thank you.”对朋友的祝贺表示感谢。   3、 能听懂、会使用“Here’s your…”这个句型。   (二) 能力目标   能用所学句子在朋友的生日上进行对话。   (三) 情感目标   在日常生活中能大胆开口说英语,同学之间乐于运用英语进行交流;待人接物要注意文明礼貌。   教学重点和难点    重点:   (1)四个单词的听说认读;   (2)“Happy birthday!” “Thank you.” “Here’s your ”的口头运用。   难点:   (1)“Here’s your….”句型的认读和口头运用。   (2)在庆祝生日的过程中运用所学句子。      基本信息   课题    外研版英语(新标准)第一册Module7 Unit1 Happy birthday!   作者及工作单位   玉林市博白县径口镇三育村小学胡长霞   教材分析   本课教授的是外研版英语(新标准)第一册Module7 Unit1 Happy birthday!本模块的话题是Birthday,是学生特别感兴趣、特别高兴的事情。单词有:happy,birthday,here(here’s),cake。在生日party上主要的句子有:“Happy birthday!”、“Thank you!”、“Here’s your…”。   学情分析   三年级学生刚开始接触英语不久,对英语既新鲜又好奇,有着浓厚的学习兴趣,课堂气氛一定会很活跃。但由于词汇、句子的积累不多,语言运用受到限制,能运用本课所学句子进行对话就相当不错了。    教学目标  

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