长乐职业中专学校学前教育专业人才需求与专业改革调研报告2011.DOCVIP

长乐职业中专学校学前教育专业人才需求与专业改革调研报告2011年12月关于长乐市学前教育专业人才需求与专业改革的调研报告一、指导思想：以科学发展观为指导，贯彻落实全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）》，按照“专业设置与职业岗位对接，教材内容与职业标准对接，教学过程与企业生产过程对接”的“三对接”要求，广泛开展行业调研，了解社会对学前教育人才的需求情况，了解在当前形势下，中职学前教育专业毕业生在工作岗位上的适应情况，及学前教育实践中对幼儿教师知识、能力和素质的要求。二、调研目的：通过调研，找出我校学前教育专业人才培养中存在的突出问题，想方设法解决问题，推动学前教育专业改革创新，强化内涵建设，着力提高质量。促进我校学前教育专业在规模上、课程设置上与我市经济社会发展需求相适应，凸显学前教育专业人才培养的针对性、实践性和先进性。三、具体方法与途径1、通过教育局幼教科调研幼儿入园率及幼儿教师需求情况。2、通过学前教育专业毕业生了解现有课程设置的不足。3、通过幼儿园（特别是民办园）调研中职幼教生从事幼教工作的情况。4、通过长乐市进修校培训部调研长乐幼儿教师进修培训情况5、设计调查问卷：《长乐职专学前教育专业人才素质调查问卷》四、长乐市学前教育基本情况长乐市，位于闽江口南岸，东与台湾隔海相望，北与福州马尾经济技术开发区一江相连，距省会福州仅二十多公里，处于海峡西岸经济区的核心位置，是我国首批沿海开放城市和福建省农村综合改革试点县（市）。辖14个镇2个乡和2个街道，人口68万。是福建著名侨乡，有40多万侨胞旅居世界各地，在台人员及其后裔10万余人，拥有便捷、快速的陆、海、空现代化立体交通网络。纺织、冶金、电业三大支柱产业使长乐经济多年保持“全国百强”、“福建十强”的地位。特殊的区位和经济的快速发展吸引了大量外来务工人员涌入长乐，据统计，在长乐的外来人口达20多万人。长乐宜居的环境和对外来务工人员的好政策，吸引了许多务工人员把孩子带到长乐上学。如：位于长乐里仁工业区的航城街道中心幼儿园，大部分幼儿都是工业区务工人员的孩子。目前，我市共有134所幼儿园（班），其中实验幼儿园1所，乡镇（街道）中心园18所，部门办幼儿园2所，民办幼儿园51所，村办幼儿园（班）62所。全市在园幼儿20099人，学前三年入园率达到93%。幼儿教师有1015人，其中中职毕业生743人。五、长乐市学前教育现状（一）市委市政府大力发展学前教育我市对发展学前教育十分重视，市委多次召开常委会研究学前教育工作，要求要优先发展学前教育，按照人事独立、经费独立、园舍独立的“三独立”方案，大力发展学前教育。计划在最短时间内新增2所城区公办幼儿园，以尽快缓解城区幼儿入园难问题。同时，把发展农村学前教育作为我市新农村建设的重要内容，力争在三年内各镇乡中心园规模扩大为9至12个班。（二）民办园教师流失量大由于职业的特点，工资待遇偏低，加上长乐人不安于现状，喜欢向外发展的特点，多数老师结婚后就辞职不干了，或随丈夫到外省办企业，或随家人移民海外，所以长乐幼儿教师的流失量很大，特别是私立幼儿园更是如此，每一年的流失率约在8%左右，长乐幼儿园每年平均需补充幼儿教师100人左右。（三）镇村两级幼儿教师缺口大从长乐市教育局幼教科了解到，长乐市城区幼儿教师基本能满足需要，但镇村两级幼儿教师缺口大，现有幼儿园（含民办）缺口教师约为150人左右。镇村两级教师缺口这么大，却难以聘到老师，多数毕业生都想在城区工作，所以一些私立园只好去闽清等附近县区聘老师，有的乡镇民办园想聘到福建省儿童发展职业学院的毕业生，每年都参加招聘会，却招不到老师，园长把工资开到了三千元，也吸引不到老师。（四）民办园幼儿教师持证率低随着学前教育的大力发展，幼儿教师需持证上岗已成趋势，所以，在调研中，园长们都强调，要让中职学前教育专业的学生在校期间就要取得教师资格证。而事实上，在民办园中，幼儿教师持有教师资格证的很少。（五）保育员整体素质不高在传统的保育观念中，保育员给人家的印象就是打扫卫生、整理物品，但是随着学前教育的发展，保育工作正逐渐从以往的被动保育转向主动保育、科学保育，对保育员队伍要求已经越来越高。从调研中了解到我市保育员队伍现状是：在岗年龄趋于中老年，年龄结构不合理；保育员的整体学历层次偏低，初中及初中以下学历居多；保育员的非正式的编制占有比例较大，给工作带来不稳定因素；保育员的培训、再培训机会很少，无论是幼教理论素养，还是业务能力都难以提高；保育工作往往凭借经验或照搬他人操作方式，随意性大。这些现状可以看出，保育员队伍的素质与幼儿教育的发展趋势已不相适应，文化层次的偏低、队伍的不稳定、加之没有系统的专业培训和操作要求，保育工作质量难