四年级上册《我心中的未来》优秀教案.docxVIP

四年级上册《我心中的未来》优秀教案　　教学目的:　　联系实际生活,想象未来生活变化,激发对未来美好生活的向往.引导同学展开想象,用多种绘画形式表示出想象中的未来.培养同学的构图,造型,色彩等综合美术能力，培养同学的形象思维表达能力和发明性思维能力.　　教学重点:　　引导同学构思,想象,构图和造型的表示.　　教学难点:　　构思,构图新颖,独特,能充沛体现心中的未来.　　教学具准备:　　录相,科幻资料,图片.　　教学过程　　一、提问导入:　　同学们,你们有幻想过未来吗你们幻想的未来是什么样的谁来描述给大家听　　师小结:刚才同学们都大胆想象,幻想出与众不同的未来.这节课我们要来表示的是我心中的未来。　　二、引导阶段:　　1)在小组内同学充沛交流自身收集的科幻资料和图片,为想象创作提供素材,教师选择局部小组进行汇报,了解同学交流情况.2)教师放一些高科技在生活中运用的录像,进一步拓展同学的想象.　　引导同学欣赏范图:欣赏教材范图,并详细说明作品:在构思,　　构图,色彩上的独特应用;作品借助哪些因素幻想出对未来的向往你可以借助什么东西来好象对未来的向往　　三、发展阶段:　　鼓励同学结合自身收集的资料进行构思,绘制我心中的未来的草图,然后集体讨论草图中表示的内容,明确未来的生活与科学的发展紧密相联,启发同学绘画出心中的未来.　　表示技法介绍并作适当示范:油画棒,水彩结合法,刮蜡法等.　　同学选择资料和表示形式进行创作.　　四、课堂辅导:巡回指导,纠正问题和时展示有创新性作品.　　五、引导观摩作业:　　1、同学互相观摩作业,并选出较优秀作业进行欣赏.　　2、师点评全班同学作业总体情况.　　　　教学目的:　　联系实际生活,想象未来生活变化,激发对未来美好生活的向往.引导同学展开想象,用多种绘画形式表示出想象中的未来.培养同学的构图,造型,色彩等综合美术能力，培养同学的形象思维表达能力和发明性思维能力.　　教学重点:　　引导同学构思,想象,构图和造型的表示.　　教学难点:　　构思,构图新颖,独特,能充沛体现心中的未来.　　教学具准备:　　录相,科幻资料,图片.　　教学过程　　一、提问导入:　　同学们,你们有幻想过未来吗你们幻想的未来是什么样的谁来描述给大家听　　师小结:刚才同学们都大胆想象,幻想出与众不同的未来.这节课我们要来表示的是我心中的未来。　　二、引导阶段:　　1)在小组内同学充沛交流自身收集的科幻资料和图片,为想象创作提供素材,教师选择局部小组进行汇报,了解同学交流情况.2)教师放一些高科技在生活中运用的录像,进一步拓展同学的想象.　　引导同学欣赏范图:欣赏教材范图,并详细说明作品:在构思,　　构图,色彩上的独特应用;作品借助哪些因素幻想出对未来的向往你可以借助什么东西来好象对未来的向往　　三、发展阶段:　　鼓励同学结合自身收集的资料进行构思,绘制我心中的未来的草图,然后集体讨论草图中表示的内容,明确未来的生活与科学的发展紧密相联,启发同学绘画出心中的未来.　　表示技法介绍并作适当示范:油画棒,水彩结合法,刮蜡法等.　　同学选择资料和表示形式进行创作.　　四、课堂辅导:巡回指导,纠正问题和时展示有创新性作品.　　五、引导观摩作业:　　1、同学互相观摩作业,并选出较优秀作业进行欣赏.　　2、师点评全班同学作业总体情况.　　　　教学目的:　　联系实际生活,想象未来生活变化,激发对未来美好生活的向往.引导同学展开想象,用多种绘画形式表示出想象中的未来.培养同学的构图,造型,色彩等综合美术能力，培养同学的形象思维表达能力和发明性思维能力.　　教学重点:　　引导同学构思,想象,构图和造型的表示.　　教学难点:　　构思,构图新颖,独特,能充沛体现心中的未来.　　教学具准备:　　录相,科幻资料,图片.　　教学过程　　一、提问导入:　　同学们,你们有幻想过未来吗你们幻想的未来是什么样的谁来描述给大家听　　师小结:刚才同学们都大胆想象,幻想出与众不同的未来.这节课我们要来表示的是我心中的未来。　　二、引导阶段:　　1)在小组内同学充沛交流自身收集的科幻资料和图片,为想象创作提供素材,教师选择局部小组进行汇报,了解同学交流情况.2)教师放一些高科技在生活中运用的录像,进一步拓展同学的想象.　　引导同学欣赏范图:欣赏教材范图,并详细说明作品:在构思,　　构图,色彩上的独特应用;作品借助哪些因素幻想出对未来的向往你可以借助什么东西来好象对未来的向往　　三、发展阶段:　　鼓励同学结合自身收集的资料进行构思,绘制我心中的未来的草图,然后集体讨论草图中表示的内容,明确未来的生活与科学的发展紧密相联,启发同学绘画出心中的未来.