2009年教育责任目标中期督导检查情况报告.docVIP

2010年教育责任目标中期督导检查情况报告2010年10月15日至11月2日，对学校信息化建设、图书管理、实验室的使用和管理进行了中期督导检查，现将检查情况报告如下。一、教育信息化建设对学校信息化建设工作的督导检查共分为五个方面：一是设备管理；二是资源建设；三是设备资源应用；四是信息技术培训；五是信息技术考核。现将检查结果报告如下。1、学校信息化建设得到长足发展。在校校通的基础上，学校积极进行数字化校园和“班班通”建设，当铺地学区中心校、松山二中、松山一小、水榭花都小学、松山区职教中心、松山四小、大庙中学、初头朗中学、王家店小学、大碾子小学、姜家营小学、松山八小、五三学区中心校、松山七中等学校在数字化校园建设及班班通建设中成果尤其显著。以上各校在加强学校信息化基础建设的同时，更注重信息资源的应用，以网络为依托，搭建数字化平台，为教育教学提供了丰富的资源，为学校教育教学质量的提高发挥了较好的助推作用。2、设备管理越来越规范。各校都按要求把学校信息技术设备记入学校固定资产账，并定期进行盘点，合并学校设备管理得到加强。2009年，安庆镇初中、红花沟镇初中、河南营学区初中校都涉及到布局调整。合并前，学校对设备进行了认真清点，设备完好率大幅度提高。从被检查学校情况来看，学校严格执行设备维修、维护制度，关家营小学、太平地中学对问题设备及进行维修和维护，保证了设备的能正常运行。3、资源建设越来越得到学校重视。远程教育工程配发的光盘，学校都进行了认真登记。各校还十分重视储备教学课例、专家讲座、课件等教学光盘，资源涵盖中小学各学科的教育教学内容。松山二中、松山八小、松山六小、大碾子小学、碾坊小学、穆家营学校、大夫营小学、岗子小学、当铺地中心校、王家店中心校、猴头沟小学、城子小学、姜家营小学、忙牛营小学、哈拉道口中学、王府学区中心校在资源储存、管理方面做的比较突出。远程教育资源接收情况良好。从检查的学校情况来看，各校都指定专人进行远程教育资源接收和管理工作。除极个别学校没有及时接收远程教育资源外，其他学校都能正常、完整接收远程教育资源。4、设备、资源得到了充分的利用。各校对设备、资源的使用越来越重视，为了切实保证学校设备资源的使用率，全区绝大部分学校改变了原来由学校网管员制定设备、资源应用计划的做法，由学校或教导处对设备、资源使用进行统一安排部署。学期初，学校就在工作计划中对设备、资源使用做出明确、具体的要求，并制定了各功能室使用课程表，对功能室的使用做出统一安排。为了提高远程教育资源的使用率，各校积极开展信息技术与学科整合的研究课和示范课活动，开展课件制作竞赛，以活动的方式引导教师用好设备、资源。除了定期开展活动外，全区绝大部分学校都对资源使用次数进行了量化要求，并列入教师年度考核之中。从检查情况来看，松山一小、大庙地区中学、大碾子小学、姜家营小学、当铺地学区中心校、王家店学区中心校、松山八小、当铺地中学、哈拉道口中学、王府中心校、猴头沟小学考核力度最大，远程教育资源使用率较高。他们按月对教师资源使用次数进行统计，依据使用情况予以赋分，由于考核及时、规范，因此教师使用次数相对其他校较多。全区装备计算机教室的各中小学都能根据本校实际情况开展信息技术教学，到目前，基本统一了开课年级、统一了教学时限、统一了使用教材。职教中心、松山一小、松山八小、哈拉道口中学、王府学区中心校、王家店小学、松山七中、姜家营小学、大碾子小学信息技术教育工作做的比较突出，学校对信息技术教学计划、课程进度、作业留批、课堂教学情况、教学效果都进行了严格把关，保证了教学任务的圆满完成。职教中心、松山一小、松山八小、王家店小学、老府学区中心校的计算机兴趣小组活动也开展的有声有色，个别学生的作品达到专业制作水平。5、信息技术培训扎实进行。各校都十分重视信息技术培训工作，都把信息技术培训做为校本培训的一项重要内容。信息技术培训工作做的比较好的学校有：大庙地区初中、大碾子小学、姜家营小学、当铺地学区中心校、安庆沟镇中学、王家店学区中心校、松山一小、松山八小。这些学校都把计算机技能培训作为教师培训的一项重要内容，有培训规划，有培训计划，有教案，有考核。信息技术培训搞的最好的是松山一小、大庙地区中学，已完成了计算机操作系统、文字处理系、电子表格、演示文稿、动画制作等计算机基本操作技能的培训，全体教师全部通过了测试。 6、加强考核，以考核促应用。设备、资源利用好的学校、都将设备、资源使用情况列入对所属学校和教师的考核之中。王家店学区中心校、当铺地学区中心校、大庙地区中学、大碾子小学、姜家营小学、王府学区中心校、哈拉道口中学、松山一小、松山八小、松山六小、上官地小学、五三小学等学校设备、资源使用率高，就是采用了考核这一手段。其他学校虽然也把教师使用信息化设备、资源列入教师考核之中，但由于缺少过程