大江南北猜谜调 音乐教学设计－教学教学设计.docxVIP

大江南北猜谜调 音乐教学设计－教学教学设计　　教学内容　　1、听音乐猜谜语　　2、欣赏山东谜语歌曲《猜谜谣》、云南歌曲《猜调》、以和安徽的黄梅戏《对花》，了解各地的民族风情，和音乐特点。　　教学目标　　1、通过同学喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，开拓同学音乐视野。　　2、通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔同学的音乐视野，增加对各地民歌的了解。　　教学工具　　钢琴、音响资料、多媒体课件　　教学过程　　一、组织教学　　师导言：同学们喜欢猜谜语吗？　　师说谜面，生猜想。　　二、听音乐看扮演，猜动物　　师：狮子王今天要在森林里开一个party，小动物们都陆陆续续地赶来了，听！谁来了？　　让事先布置好的几位同学听音乐（法国圣桑的《乌龟》《金鱼》《狼》《袋鼠》）扮演，其余的同学猜想。　　三、谜语歌曲导入　　师：其实，谜语也是可以唱出来的，在许多地方都有唱猜歌谜的习惯。有位叫马革顺的音乐家，他作了一首儿童谜语歌曲，在上学期李老师已经教过我们了，好咱们来复习一下，听一听是哪一首歌曲？　　师放录音《夏天的雷雨》，并出示歌词，生分组唱。　　四、欣赏新歌曲　　1、师：下面进入咱们的第二个环节，欣赏一首谜语歌曲。在学习之前，老师先来说一说谜面，请小朋友们猜一猜。　　两只角，抱着头，既会跑来也会走　　上树顶，爬树头，不是鸟来不是虫　　扁扁嘴，细长的脖，会游泳来爱唱歌　　坐着高，站着低，你说希奇不希奇　　同学猜想　　师：同学们真聪明，那么接下来咱们就欣赏这首山东的谜语歌曲，好，咱们一起把歌词来读一读　　听录音，生学着哼唱，并辅助动作。　　2、师：其实不只山东有谜语歌曲，各地都有不同风格的猜谜歌 谣，下面跟老师走进云南，欣赏一下彝族的风土人情。　　全体同学搭乘“火车”（多媒体展示火车图片），并在《火车开了》音乐中走进云南。　　师播放风景图片（边讲述），并和背景音乐为《彝家娃娃真幸福》　　师：云南彝族一个山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，层层的梯田象一首韵味实足的诗歌，稻子熟了，金黄的颜色代表着丰收的喜悦。那里的姑娘们个个能歌善舞，每逢节日里，她们便身着盛装，翩翩起舞。看她们的姿势多优美呀。同学们，看看她们的服饰有什么特点？　　（戴头帕、衣服包彩边，戴银项链）　　师：彝族是一个多节日的民族。一年四季除了影响较大的火把节，彝族年，选美节等，（并和有各种节日的图片）还有属于儿童自身的节日，儿童节用彝族语言叫“阿依蒙格”。　　生跟老师学彝语　　播放彝族经典民歌《猜调》，并对此歌曲简介。　　师带领同学在音乐《彝家娃娃真幸福》中跳一跳彝族舞蹈。　　3、谜语不但涉和到字谜，歌谜，就连戏曲也不甘落后。同学们知道哪些戏曲？（略）　　（1）多媒体展示黄梅戏剧照　　师放黄梅戏《对花》片段，并和歌词，同学猜想。　　同学们来总结一下黄梅戏的特点是什么　　师范唱一句，同学评论　　（2）老师带领同学清唱《对花》片段，并和有黄梅戏动作，同学边唱边模仿　　（3）知道黄梅戏起源于什么地方吗？　　老师介绍黄梅戏的起源　　（黄梅戏原称黄梅调或采茶调，它起源于湖北黄梅一带的采茶歌。以演唱“两小戏”，“三小戏”为主的民间小戏。后传入安微在以怀宁为中心的安庆地区长期流行，用当地方的言说唱，形成了独特的演唱风格。）　　5、欢乐的音乐课很快就结束了，今天老师带着大家唱了山东的《猜谜谣》，欣赏了黄梅戏《对花》，学跳了彝族舞蹈，欣赏几首有趣猜谜调，了解了各民族的歌曲特点。中国是一个多民族的国家，各地都有不同风格的猜谜调，如，浙江民歌《对鸟》、广西民歌《刘三姐》，东北民歌《正对花》等等。希望大家都能热爱民歌，并能继承发展，也愿中国的民歌艺术常青。　　　　教学内容　　1、听音乐猜谜语　　2、欣赏山东谜语歌曲《猜谜谣》、云南歌曲《猜调》、以和安徽的黄梅戏《对花》，了解各地的民族风情，和音乐特点。　　教学目标　　1、通过同学喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，开拓同学音乐视野。　　2、通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔同学的音乐视野，增加对各地民歌的了解。　　教学工具　　钢琴、音响资料、多媒体课件　　教学过程　　一、组织教学　　师导言：同学们喜欢猜谜语吗？　　师说谜面，生猜想。　　二、听音乐看扮演，猜动物　　师：狮子王今天要在森林里开一个party，小动物们都陆陆续续地赶来了，听！谁来了？　　让事先布置好的几位同学听音乐（法国圣桑的《乌龟》《金鱼》《狼》《袋鼠》）扮演，其余的同学猜想。　　三、谜语歌曲导入　　师：其实，谜语也是可以唱出来的，在许多地方都有唱猜歌谜的习惯。有位叫马革顺的音乐家，他作了一首儿童谜语歌曲，在上学期李老师已经教过我们了，好咱们来复习一下，听