三艺社、园有效动活动中培养幼儿合作行为.docVIP

“三艺”社、园有效互动活动中培养幼儿合作行为 的实践研究 内容提要 我园在《创新“三艺”活动形式，促进幼儿合作能力发展的实践研究》大课题的引领下，开展了关于社园互动进行幼儿合作能力培养的实践活动。所谓“三艺”是指：纸艺、陶艺、柴艺。是我园作为幼儿身心和谐发展所开展的一项选择性课程 ，以普通的纸、低碳化、环保低廉的陶土和柴草作为活动的载体对幼儿进行个性 、合作性的培养。 我园处于城乡结合地区，随着城市化的进程以及虹桥交通枢纽的建设，周围的社区资源正在不断丰富和多元，如何进一步拓展我们的课程资源，使我们的孩子在多元化的环境中优化学习方式，获得更多的生活和认知经验成为我们课题探究的目的。 首先，我们通过文献学习和已有资料的学习，统一教师的认识，树立起大教育观的思想，对幼儿园周边社区开展调研，挖掘社区教学教育的资源。 其次我们编制了社区资源的小手册，方便教师实施课程活动，并立足于“三艺”活动的特点，筛选适合开展“三艺”合作的社区资源。 由于社区活动资源对我们来说是一个探索和尝试的过程，如何开展有效互动这个问题引发了教师很多思考。我们的做法是采取了“主题式实施策略”引发幼儿有目的地了解社区，开展社区活动的愿望；“由近及远策略”指导幼儿能逐步在合作活动中提高交往能力，培养合作意识，逐步养成合作的习惯；“家园联动策略”是利用家庭资源，激发家长的指导和影响作用，共同建构幼儿园和社区的桥梁，丰富幼