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大班主题活动设计方案及评析《表情变变变》 　教育活动目标： 　1、愿意与同伴分享自己的快乐与伤心，获得愉快的情绪体验。 　2、通过哭笑脸的对比与分析，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。 　3、能在游戏中体会快乐的心情，知道笑比哭好，人人都喜欢笑。 　活动重点： 　让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人与朋友一起分享美好的事物。 　活动难点： 　让孩子通过表现不同音乐所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。 　活动准备： 　照相机、音乐两段、哭脸一个、笑脸一个、笑脸哭脸课件 　不同性质的音乐若干。 　活动过程： 　一、表演幸福拍手歌 　二、给幼儿照相并展示照片 　1、“刚才小朋友笑得真开心，真漂亮，来老师给你们照相。”（给幼儿照相）。 　2、“小朋友想不想看看你们的照片？好，现在我们就一起来看看。”（展示照片） 　3、“刚才小朋友照相时脸上是什么表情呀？”（笑）“小朋友照相时为什么要笑呀？”（因为笑起来好看……） 　4、“小朋友，你们笑起来表情是什么样子的？ 　三、说笑脸师　1、“小朋友们，今天，我们班来了两位特殊的客人（出示笑脸并介绍）小朋友们，你们好，我的名字叫笑脸，你们愿意和我交朋友么?”(将笑脸贴在黑板上) 　2、我们来看看笑脸是什么样子的？ 　3、笑脸代表什么心情？（高兴、开心、快乐......） 　4、你们什么时候会开心，会高兴？ 　5、开心快乐会给我们带来什么好处呢？老师和小朋友一起跳开心舞（小朋友说的可真好，那我们一起来挑一个开心的舞蹈好不好） 　四、说哭脸 　1、听哭声出示哭脸并介绍： 　“我的名字叫哭哭脸，小朋友你们愿意和我交朋友么？” 　2、你们看哭脸和笑脸比有什么变化呢? 　3、哭脸代表什么心情呢？（伤心、难过、孤单。。。） 　4、你什么时候会伤心难过呢？ 　5、“那哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）所以我们要经常保持高兴的心情，每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩，带着微笑回家，让爸爸妈妈也能像我们一样高兴好吗？” 　五、帮哭脸娃娃解决伤心事，使他高兴起来，让幼儿懂得关心他人。 　1、“现在，我请小朋友们当开心宝宝，帮助哭脸娃娃，让他们也开心起来好不好？”（出示图片，幼儿逐一解决） 　2、把哭脸改成笑脸。 　3、“如果你遇到伤心的事情，你会想什么办法让自己开心起来？小朋友遇到伤心事不要哭，要多动脑筋想办法使自己开心起来，记住了么？” 　六、游戏：表情变变变 　游戏规则：幼儿跟随音乐节奏的变化进行表情舞蹈创编。 　师小结：“原来舞蹈的本领那么大，能看出一个人是高兴还是难过，除了开心和伤心以外，我们刚刚还表演了很多种人的情绪呢，那现在我们就来根据不同的音乐进行表演，看看你们从音乐中感受到的情绪有什么不一样。” 　七、小结: 　“我们都喜欢笑脸，这样会健康、快乐，我们不喜欢哭脸，那样会伤心、生气、生病，老师祝小朋友们天天有笑脸，天天有个好心情作一个快乐的人。” 　活动延伸：幼儿在脸型纸上画笑脸，送给你们最喜欢的人，并说一句甜甜的话。 　 　教育活动目标： 　1、愿意与同伴分享自己的快乐与伤心，获得愉快的情绪体验。 　2、通过哭笑脸的对比与分析，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。 　3、能在游戏中体会快乐的心情，知道笑比哭好，人人都喜欢笑。 　活动重点： 　让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人与朋友一起分享美好的事物。 　活动难点： 　让孩子通过表现不同音乐所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。 　活动准备： 　照相机、音乐两段、哭脸一个、笑脸一个、笑脸哭脸课件 　不同性质的音乐若干。 　活动过程： 　一、表演幸福拍手歌 　二、给幼儿照相并展示照片 　1、“刚才小朋友笑得真开心，真漂亮，来老师给你们照相。”（给幼儿照相）。 　2、“小朋友想不想看看你们的照片？好，现在我们就一起来看看。”（展示照片） 　3、“刚才小朋友照相时脸上是什么表情呀？”（笑）“小朋友照相时为什么要笑呀？”（因为笑起来好看……） 　4、“小朋友，你们笑起来表情是什么样子的？ 　三、说笑脸师　1、“小朋友们，今天，我们班来了两位特殊的客人（出示笑脸并介绍）小朋友们，你们好，我的名字叫笑脸，你们愿意和我交朋友么?”(将笑脸贴在黑板上) 　2、我们来看看笑脸是什么样子的？ 　3、笑脸代表什么心情？（高兴、开心、快乐......） 　4、你们什么时候会开心，会高兴？ 　5、开心快乐会给我们带来什么好处呢？老师和小朋友一起跳开心舞（小朋友说的可真好，那我们一起来挑一个开心的舞蹈好不好） 　四、说哭脸 　1、听哭声出示哭脸并介绍： 　“我的名字叫哭哭脸，小朋友你们愿意和我交朋友么？” 　2、你们看哭脸和笑脸比有什么变化呢?