小议数学中考复习方法.docVIP

PAGE PAGE 9小议数学中考复习方法四川省巴中市平昌县响滩中学 邮编（636441） 文先军（手摘要：对数学知识进行系统复习，是巩固提高所学知识的有效方法。通过复习，对知识系统整理、综合、概括、突出其内在联系，获得全面认识。通过复习，可牢固把握所学知识要点，检查学习数学知识的缺陷，引起对常犯错误的重视，并切实加以纠正。在复习过程中，还可以提高独立思考能力及逻辑思维能力，进一步培养分析问题、解决问题的能力。因此，复习决不是简单的重复，也决不仅仅为了防止遗忘，它本身就是一种学习。经过复习，可使你的学习进入一个新领域。中考数学复习是整合数学知识、提高学生综合应用能力的重要环节。关键词：重视课本；合理计划与复习；培养能力。 复习要立足于课本,从教科书中寻找中考题的“影子”。多数试题取材于教科书,所以在复习中,应抓住教科书。对教材中的例题、练习题、习题应做到举一反三以达到触类旁通。随着新课程标准的逐步实施，中考数学试题所要考查的知识结构和数学能力也发生了一系列变化。试题以教材为基础，重视考查学生运用数学知识分析问题和解决实际问题的能力，突出了数学思想和方法的考查。因此，如何提高 HYPERLINK /book/jiaocai/zh/Index.shtml 中考数学总复习的质量和效益，是每位教毕业班的数学教师必须面对的问题。下面结合自己的教学实践，谈谈对初中数学总复习的建议： 一、系统复习（一）熟悉教材，抓住知识结构，对基础知识系统复习1 、初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中。由于时间长了，又没有去复习，学生很多知识都已经遗忘了。因此，必须以教学大纲、课程标准、现行课本为依据，精心编制复习计划。尽管近几年中考数学有许多新题型，但所占分值比较大的仍然是传统的基本问题。多数试题源于教科书，试题的构成是在教科书的例题、练习题、习题的基础上通过变形、加工改造、增减条件、延伸或扩展而成的，所以应以教科书为蓝本。在组织总复习之前必须摸清全部知识结构，在复习过程中才能够保证做到“多而不散，快而不漏，繁而不难。”从而使教师保持清醒的头脑，有条不紊地按计划进行组织复习。可按照数与式、方程（组）与不等式（组）、函数及其图像、统计与概率、几何的基本概念与三角形、四边形、相似图形、解直角三角形、圆及视图等10大模块进行复习。要求学生必须系统掌握课本上的基础知识和应达到的基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要记忆清楚，而且还要灵活应用；②对课本后练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。④通过典型的例、习题讲解让学生掌握学习方法，对例、习题举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等，对学生进行全方位训练。练习要有针对性、典型性、层次性，不能盲目的加大练习量。 要及时检查学生完成的作业，及时查漏补缺。对于作业、练习、测验中的问题，可采用集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。（二）重视数学思想和方法的训练?数学思想方法是数学的核心,是数学基本知识的重要组成部分,中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查,初中数学中常用的基本方法有:配方法、换元法、待定系数法等;数学思想有:函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。在渗透数学思想、方法的过程中，教师要精心设计、有机结合，要有意识地潜移默化地启发学生领悟蕴含于数学之中的种种数学思想方法，切忌生搬硬套，和盘托出，脱离实际等错误做法。比如，教学二次不等式解集时结合二次函数图象来理解和记忆，总结归纳出解集在“两根之间”、“两根之外”，利用形数结合方法，从而比较顺利地完成新旧知识的过渡。 在中考数学复习中,应有意识、有目的、适时地注意数学思想方法的渗透和训练。在解题时有效地利用数学思想方法，进一步达到“知识、能力”全面提高的目的。把握考纲，突出重点 《数学大纲》对初中数学中渗透的数学思想、方法分为四个层次，即“了解”、“理解”“掌握”和“灵活应用”，考试的具体要求与教学的具体要求一致起来。了解：对知识的含义有感性的、初步的认识，能够说出这一知识是什么，能够（或会）在有关问题中识别它；理解：对概念和 HYPERLINK / 规律（定理、公式、法则等）达到理性认识，不仅能够说出概念和规律是什么，而且能够知道它是怎样出来的，它与其他概念和规律之间的联系有什么用途；掌握：一般而言，是在理解的基础上，通过学习，形成技能，能够（或会）用它去解决一些问题；灵活应用：是指能够综合运用知识并达到灵